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中班主题语言活动:《多彩的颜色》教案设计

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教学目标:&nbsp;&nbsp;1、引导幼儿通过自己的观察,来理解儿歌的内容,从中发现颜色的微妙变化。&nbsp;&nbsp;2、引导幼儿结合生活经验,进行诗歌的仿编。&nbsp; &nbsp; 教学过程:&nbsp; &nbsp; 一、 引入活动,幼儿产生共同兴趣&nbsp;&nbsp;今天老师已经成为魔术师,想给我们小朋友来变个魔术,你们想不想看啊!在这个魔术中有许多的秘密,比一比,谁的眼睛最厉害。&nbsp; &nbsp; 二、 教师进行调色操作,幼儿进行儿歌学习&nbsp;&nbsp;&lt;一&gt;幼儿分句学习儿歌&nbsp;&nbsp;1、 红,黄颜色的混合&nbsp;&nbsp;引入:你们瞧!老师已经准备了3杯水,看一看有什么不一样(颜色不同)&nbsp;&nbsp;我今天要用这些颜色来变个魔术&nbsp;&nbsp;首先我拿出红色,然后放入黄色,请小朋友仔细听听咒语:“红色黄色手拉手,变成”&nbsp;&nbsp;提问:有什么变化?它是由哪两种颜色变出来的?谁能够告诉我,你听到的咒语是什么?(出示图谱)幼儿学念。&nbsp;&nbsp;2、 教师分别将红蓝,黄蓝混合&nbsp;&nbsp;现在我们用别的颜色混合来看看(以同样的方式来引出接下几句)&nbsp;&nbsp;3、 教师小结&nbsp;&nbsp;现在颜色越变越多了、这个魔术可真神奇,现在我把这些颜色怎么变出来的,编成一首儿歌,名字叫多彩的颜色&nbsp;&nbsp;&lt;二&gt;幼儿完成的学习&nbsp;&nbsp;1、 教师完成的朗诵一遍&nbsp;&nbsp;提问:你在儿歌中听到什么颜色和什么颜色手拉手,变出什么颜色画什么?最后魔术师是怎么说的?&nbsp;&nbsp;2、 请幼儿完整的朗诵&nbsp;&nbsp;3、 请幼儿自由的朗诵&nbsp;&nbsp;4、 请小朋友分角色朗诵&nbsp; &nbsp; 三、 幼儿根据自己的生活经验,诗歌创编&nbsp;&nbsp;1、 魔术师变出的色彩能画出许多的东西,请小朋友仔细的想一想变出的颜色还能画什么?(幼儿自由讨论)&nbsp;&nbsp;2、 请几名幼儿将自己编的组合儿歌&nbsp;&nbsp;3、 请个别&nbsp;幼儿完成创编&nbsp; &nbsp; 四、 延伸活动&nbsp;&nbsp;今天老师也给你们准备了许多颜色,你们试一试哪两中颜色手拉手,变成什么颜色画什么?《颜色宝宝变魔术》红色黄色手拉手,变成橙色画桔子;黄色蓝色手拉手,变成绿色画叶子;红色蓝色手拉手,变成紫色画茄子;红黄蓝色手拉手,变成黑色画车子。 <br> <br>

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发布时间:2023-02-02 15:36:21 页数:1
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文章作者:U-1848

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