中班语言活动——多彩的颜色教案

多彩的颜色教案 <br />中班语言活动多彩的颜色教案主要包含了教学目标，教学过程，教学反思等内容，引导幼儿通过自己的观察，来理解儿歌的内容，从中发现颜色的微妙变化，引导幼儿结合生活经验，进行诗歌的仿编，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，下面是多彩的颜色教案。 <br /> 　　教学目标： <br />　　1、引导幼儿通过自己的观察，来理解儿歌的内容，从中发现颜色的微妙变化。 <br />　　2、引导幼儿结合生活经验，进行诗歌的仿编。 <br />　　3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 <br />　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 <br />　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 <br />　　教学过程： <br />　　一、 引入活动，幼儿产生共同兴趣 <br />　　今天老师已经成为魔术师，想给我们小朋友来变个魔术，你们想不想看啊！在这个魔术中有许多的秘密，比一比，谁的眼睛最厉害。 <br /> <br />　　二、 教师进行调色操作，幼儿进行儿歌学习 <br />　　<一>幼儿分句学习儿歌 <br />　　1、 红，黄颜色的混合 <br />　　引入：你们瞧！老师已经准备了3杯水，看一看有什么不一样（颜色不同） <br />　　我今天要用这些颜色来变个魔术 <br />　　首先我拿出红色，然后放入黄色，请小朋友仔细听听咒语：“红色黄色手拉手，变成” <br />　　提问：有什么变化？它是由哪两种颜色变出来的？谁能够告诉我，你听到的咒语是什么？（出示图谱）幼儿学念。 <br />　　2、 教师分别将红蓝，黄蓝混合 <br />　　现在我们用别的颜色混合来看看（以同样的方式来引出接下几句） <br />　　3、 教师小结 <br />　　现在颜色越变越多了、这个魔术可真神奇，现在我把这些颜色怎么变出来的，编成一首儿歌，名字叫多彩的颜色 <br />　　<二>幼儿完成的学习 <br />　　1、 教师完成的朗诵一遍 <br />　　提问：你在儿歌中听到什么颜色和什么颜色手拉手，变出什么颜色画什么？最后魔术师是怎么说的？ <br />　　2、 请幼儿完整的朗诵 <br />　　3、 请幼儿自由的朗诵 <br />　　4、 请小朋友分角色朗诵 <br />　　三、 幼儿根据自己的生活经验，诗歌创编 <br />　　1、 魔术师变出的色彩能画出许多的东西，请小朋友仔细的想一想变出的颜色还能画什么？（幼儿自由讨论） <br />　　2、 请几名幼儿将自己编的组合儿歌 <br />　　3、 请个别 幼儿完成创编 <br />　　四、 延伸活动 <br />　　今天老师也给你们准备了许多颜色，你们试一试哪两中颜色手拉手，变成什么颜色画什么？《颜色宝宝变魔术》红色黄色手拉手，变成橙色画桔子；黄色蓝色手拉手，变成绿色画叶子；红色蓝色手拉手，变成紫色画茄子；红黄蓝色手拉手，变成黑色画车子。 <br />　　教学反思： <br />　　《纲要》指出：幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的，单靠教师直接“教”是难以掌握的，教室应充分利用各种机会，引导幼儿积极运用语言交往。在本课内容中，通过教师引导幼儿观察画面内容，并用语言讲述内容和故事情节，鼓励幼儿当众表达，在讲述中发展语言表达能力的。幼儿看到美丽的图画，兴趣浓厚，观察画面很认真，很细致，基本上能把自己看到的，想到的讲出来。 <br /> <br />