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中班主题美术活动:《给娃娃做秋衣》教案设计

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一、 活动目标 &emsp;&emsp;1.区别颜色深浅,会用对比的颜色配色,使以彩鲜艳。 &emsp;&emsp;2.了解季节特征,萌发关心别人的情感。 &emsp;&emsp;二、 重点与难点 &emsp;&emsp;知道同一种颜色有深浅之分。 &emsp;&emsp;三、 材料及环境创设 &emsp;&emsp;彩色水笔、蜡笔、水粉笔、小毛笔。 &emsp;&emsp;在角色游戏中的商店里设置好挂“衣服”的绳子。 &emsp;&emsp;四、 设计思路 &emsp;&emsp;由于中班幼儿对周围环境及自然变化的敏感性较差,因此活动一开始就可引导幼儿观察自身及同伴,看看衣着上与夏天有何不同?然后请幼儿想想:娃娃有秋衣吗?没有秋衣怎么办?引起幼儿对此活动的兴趣。 &emsp;&emsp;中班幼儿已会有意识地调换颜色,并能注意与客观事物的固有色相对应,但还不能有目的地配色。因此,在活动中通过观察“花布”这一环节,让幼儿了解同一种颜色有深浅之分,并学习有目的地用对比的颜色配色,避免色彩混乱,使画面更鲜艳。 &emsp;&emsp;活动的最后环节——折衣,可延伸到区角活动中去完成,谁先完成就先在“商店”里展示出来,使不同层次的幼儿都能体会到成功的兴趣。 &emsp;&emsp;五、 活动流程 &emsp;&emsp;谈话,引起兴趣——欣赏讨论——讨论作画方法——幼儿创作——引导讲评——折衣 &emsp;&emsp;1.语言诱导,引起兴趣 &emsp;&emsp;建议可用设问:“现在是什么季节?”“秋天到了天气有什么变化?”“小朋友穿的衣服有什么变化?”“娃娃没有秋衣怎么办?”等,引起幼儿思考、讨论,激起幼儿为娃娃“织”花布做秋衣的愿望。 &emsp;&emsp;2.欣赏范例、讨论。 &emsp;&emsp;设问:(1)为什么叫它“花布”? &emsp;&emsp;(2)上面印的是什么图案?给花布取名。 &emsp;&emsp;(3)每块花布的图案是否都一样呢? &emsp;&emsp;说明 &emsp;&emsp;这部分设问,主要让&nbsp;&nbsp; 幼儿通过讨论,知道花布的图案有各种各样的。 &emsp;&emsp;(4)这块花布上的图案有几种颜色? &emsp;&emsp;(5)是哪二种颜色?哪个深?哪个浅? &emsp;&emsp;说明 &emsp;&emsp;这二个问题主要是引导幼儿观察、分辩同一种颜色有深浅之分。还可让幼儿在蜡笔盒里找找,什么颜色也是一支深、一支浅?(浅绿、深绿、深紫、淡紫等)提高分辩同种颜色深与浅的能力。 &emsp;&emsp;3.讨论作画方法 &emsp;&emsp;建议可通过讨论及幼儿示范,帮助幼儿掌握绘画顺序:画图案—&gt;涂底色(小点、线条、色块都可),鼓励幼儿大胆创作,想出与别人不同的图案。 &emsp;&emsp;4.幼儿创作 &emsp;&emsp;建议教师加强观察,及时介绍不同于别人的图案,同时也可使用提示性的问题帮助较低层次的幼儿,如:画出小铃铛可以吗?画苹果花布行不行?等。 &emsp;&emsp;对先画好的幼儿可建议去涂底色:找一个不同的颜色,使花布更鲜艳。(找对比色) &emsp;&emsp;5.引导讲评 &emsp;&emsp;幼儿自己介绍花布的名称,集体说说“鲜艳”“不鲜艳”(想想可以怎么改?或提示为爷爷妈妈做件衣)。 &emsp;&emsp;6.折秋衣(四角向中心折的方法) &emsp;&emsp;建议此环节可在区角活动中去完成,谁先完成了就先把“衣服”挂在“商店”里。随着秋意更浓,秋衣也渐渐增多。 <br> <br>

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发布时间:2023-02-02 15:36:24 页数:1
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文章作者:U-1834

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