中班主题数学计算活动： 《我猜，我猜，我猜猜猜》 教案设计

温州一幼 王 静 <br> <br> 设计意图： <br> 研究表明：游戏是幼儿最感兴趣的活动形式，幼儿游戏中蕴藏着发展的需要和教育契机，新《纲要》中指出，幼儿园教育应&ldquo;以游戏为基本活动&rdquo;，基于这一理念，我把猜想游戏定为该教案的主要游戏形式。同时，中班幼儿注意集中时间短，如果注意对象单调无变化，不符合幼儿兴趣，注意的稳定性就小，为了让计算&ldquo;复习5以内的数&rdquo;这一抽象的数学概念具体化、趣味化，吸引幼儿的注意力，让幼儿主动的去学，除了以猜想游戏的形式，我还设置了情境化，采用水果娃娃这些幼儿生活常见的事物来引起幼儿的注意。从猜水果娃娃的数字、给水果娃娃的数字排序、点数结合拼水果、运水果环环相扣环节，让幼儿在猜猜、想想、看看、数数的轻松的游戏中自我探索复习5以内的数数，序数和排序。发展幼儿的观察力，提高幼儿对计算活动的兴趣。 <br> <br> 活动目标： <br> 1、让幼儿在猜猜、想想、看看、数数的游戏中复习5以内的数数，序数和排序。 <br> 2、发展幼儿的观察力，提高幼儿对计算活动的兴趣。 <br> 3、趣味识字：橘子、葡萄、梨子、苹果、西瓜、桃子、草莓香蕉等。 <br> 活动准备： <br> 1、 贴绒水果娃娃5个（背后贴有水果），颜色不同的卡车5辆，二进制游戏图片 <br> 一张，各种水果拼图20张。 <br> 2、每组1----5数字卡片若干。识字卡：橘子、葡萄、梨子、苹果、西瓜、桃子、 <br> 草莓、香蕉等。 <br> <br> 活动过程： <br> 一、开始部分 <br> 出示水果娃娃，引起兴趣。&ldquo;今天，老师请来了水果娃娃，我们来看看都有些什么水果？&rdquo;（橘子、葡萄、梨子、苹果、西瓜、桃子、草莓 <br> 、香蕉）我们来数数，一共有几种水果娃娃呢？ <br> 二、基本部分 <br> 1、猜数和排序 <br> （1）猜数 <br> 水果娃娃要和小朋友玩个猜数的游戏，每个水果娃娃背后都藏有一个数字，你们想知道是数字几吗？ <br> <br> a、梨子娃娃说；&ldquo;我比2多1&rdquo;，谁知道这个数字是几呢？ <br> B、葡萄娃娃说&ldquo;我比5少1&rdquo; <br> C、橘子娃娃说&ldquo;我是1-----5数字中最小的那个数，是数字几呢？ <br> D、你们看看1----5数字中还剩下哪两个数呢？那西瓜娃娃和苹果娃娃谁是2谁是5呢？西瓜娃娃说：&ldquo;我的数字比苹果娃娃大，谁能告诉大家 <br> 是几？那苹果娃娃是数  字几？ <br> （2）巩固 <br> 现在老师看看你们记住了没有，加以验证。师指认每个水果娃娃，让幼儿说出背后的数字。 <br> （3） 猜猜少了哪个数？ <br> 现在老师任意拿走一样水果，问少了几，是什么水果，重复指认水果和数字。 <br> （4） 排序 <br> 现在，我要请小朋友给水果娃娃身上的数字从小到大排队，其余的小朋友在位子上排，我们先来看看他排的对不对？（集体检查）请小朋友数 <br> 数，自己排的对不对？幼儿手口一致点数一遍。 <br> 2、复习序数和认数 <br> （1）你们喜欢吃水果吗？我们到水果店里去看看有些什么水果。（出示二进制图）我们帮水果点运点水果去好吗？ <br> （2）（出示卡车）&ldquo;嘀嘀，什么车开来了？开来了几辆卡车？&rdquo;第一辆是什么颜色?那  么第三辆？&hellip;&hellip; <br> （3）幼儿动手拼水果 <br> 现在我们要帮水果店准备水果，请小朋友先取一张有圆点的卡片，数数有几个圆点，再找它的另一半，拼成一个长方形，反过来就是一个水 <br> 果，你别说出来，呆会让我来猜猜好吗？ <br> （4）二进制游戏&ldquo;我知道你的 水果是什么？&rdquo; <br> 你们都拼好了吗？谁愿意让我来猜猜你的水果是什么？当老师猜出幼儿的水果后，让幼儿把水果送到第几辆卡车上去，游戏重复几次。 <br> 三、结束部分 <br> 小朋友真能干，把水果都装上车了，水果店的阿姨要谢谢你们帮了一个大忙，现在让我们一起开着车把水果运到水果店里去吧。（幼儿开车出教室） <br> <br> 课后反思： [中国幼儿园教案网：www.chinajiaoan.cn] <br> <br> 游戏是幼儿最感兴趣的活动，中班幼儿注意力意志还比较薄弱，如果活动过程不能激发他们的兴趣，并使他们产生积极的情感体验，很难说服和强制他们真正全身心的投入到活动中去。针对这些特点，我采用游戏化的方法创设教学情景，贯穿活动的整个过程。《我...