大班游戏活动——你说我猜教案

你说我猜教案 <br />大班智力游戏《你说我猜》教案主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，鼓励幼儿根据图片信息，尝试描述物体的主要特征，在游戏中了解一些与中国有关的事和物，激发幼儿热爱祖国之情，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，下面是《你说我猜》教案。 <br /> 　　设计思路： <br />　　《你说我猜》的游戏形式类似于电视中看动作猜成语、你做我猜等综艺节目。本次活动所选择的亮点是在幼儿描述物体的主要特征上，让&quot;猜谜者&quot;根据同伴提供的信息来猜物体或事件。游戏中选取的一些与&quot;中国&quot;有关的内容，能激发幼儿热爱祖国之情，提高幼儿的思维、表达及归纳能力。 <br />　　活动目标： <br />　　1、鼓励幼儿根据图片信息，尝试描述物体的主要特征。 <br />　　2、在游戏中了解一些与中国有关的事和物，激发幼儿热爱祖国之情。 <br />　　3、培养幼儿的规则意识，体验和同伴集体游戏的乐趣。 <br />　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 <br />　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 <br />　　活动准备： <br />　　PPT&quot;我的祖国&quot;等主题活动的幼儿前期经验准备。 <br />　　活动过程： <br />　　（一）说说游戏，交代规则 <br />　　1、兴趣激发： 师：今天肖老师和你们玩一个猜谜语的游戏，是什么了？请看大屏幕。嗯对了！ 《你说我猜》的大屏幕里藏着许多的秘密，要请你们每个人来猜一猜哦。 <br />　　2、倾听规则： 师：好，我来说说规则，请听好： 请一位小朋友猜，其他的小朋友仔细地看图片，不能说出名字，只能说出这张图片的外形特征，记住千万不能说出名字。师：听懂了吗？那我们试玩一次。 <br />　　（二）试玩游戏，掌握玩法 <br />　　（PPT展示图片--兔子吃萝卜；文字：兔子）边出示边提醒幼儿：记住，千万不能说出名字。你呢？要仔细的听，知道答案就要大声说出来。师：谁来提供信息。哦，它是什么样的？幼：它是短短的尾巴，它有红眼睛，长耳朵，三瓣嘴。师：脸上的特征说出来了。你是从哪里猜出来的？还有什么特征可以说了？幼：爱吃萝卜、青菜，走起路来蹦蹦跳跳&hellip;&hellip; <br />　　（三）抢答抢猜游戏（再一次游戏，进一步巩固对游戏规则的明确，并帮助幼儿了解游戏成功的关键点在于必须要说出物体特征的信息）。 <br />　　1、体验规则，交代要求。 <br />　　第1记分牌，猜到的队＋10分，听到老师说：请加分，排头翻牌。 <br />　　第2那一组把名字直接说出来算输，将给对方加十分，听到老师说：请加分，排头翻牌。 <br />　　（增添集体游戏的规则，体现了教育要求的小步递进；点明本次游戏的主题&quot;中国&quot;，提供给幼儿游戏中表达与猜想的潜在线索，并为本次活动的主题升华打下伏笔。） <br />　　2、抢答抢猜，游戏开始 。 <br />　　准备好了吗？我宣布抢答抢猜游戏正式开始。来排头请登场。 <br />　　PPT--熊猫，在吃竹子；文字：熊猫） <br />　　PPT--五星红旗 <br />　　PPT展示图片--国旗，文字：国旗 <br />　　PPT--长城 <br />　　PPT--京剧脸谱 <br />　　PPT--乒乓球 <br />　　PPT--（影星）成龙 <br />　　3、查看记分牌。 <br />　　师：说说你们是怎么胜利的。 （通过对成功原因的追问，让幼儿懂得成功是一次团队集体合作的成果；同时体现了对成功幼儿的赞许。） <br />　　（四）唤发对祖国的热爱。 <br />　　成龙唱了一首歌&quot;国家&quot;，讲了中国的许多地方，看一看有些什么地方是你认识的？（播放歌曲&quot;国家&quot;MTV＋游戏中猜过的所有图片） <br />　　听了成龙唱了这首&quot;国家&quot;的歌曲，我们也要做一个了不起的中国人。关于中国的图片还有很多很多，以后老师再带你们看，好吗？ <br />　　活动反思： <br />　　亮点1：我从激发大班幼儿的好胜心与集体荣誉感出发，创设了一个你说我猜、抢猜抢答的游戏情境；特别是选择猜的每一件事物都与&quot;中国&quot;息息相关，它凝聚了中国元素的精华，其中蕴含的是对幼儿前期学习经验的唤起与挑战。 <br />　　亮点2：活动环节的层层深入始终围绕以&quot;提供有用信息&quot;为线索，让孩子学习正确表述自己对不同事物的认识与理解。活动结束后，我们惊喜的看到，说的孩子已尽可能地抓事物的关键特征说得清楚，说得到位，猜的孩子也在积极思维，捕捉每一条有益信息进行分析。培养了幼儿对遵守游戏规则和同伴合作理解沟通的意识，体现了我对幼儿的兴趣激发和与幼儿的情感交流。 <br />　　亮点3：...