首页

中班主题数学活动:《看图做标记》教案设计

资源预览文档简介为自动调取,内容显示的完整度及准确度或有误差,请您下载后查看完整的文档内容。

1/3

2/3

剩余1页未读,查看更多内容需下载

<br> 中班数学活动《看图做标记》蔡惠娟 <br> <br> 目标: <br> <br> 1.  学习用标记记录图形的两个特征(大小、形状或颜色) <br> <br> 2.  观察、比较图形之间的不同特征,并能语言表述。 <br> <br> 准备: <br> <br> 教具:数字1-9的卡片各一张;不同颜色、形状、大小屋顶的房子图片一张;标记卡片若干张(大小、形状、颜色标记) <br> <br> 学具:幼儿人手1-2份操作材料;颜色、大小、形状标记若干;胶水;幼儿人手一把标有颜色、形状标记的纸制钥匙;在场地上画好各种形状、各种颜色的图形若干。 <br> <br> 过程: <br> <br> 一、  集体活动 <br> <br> 1、  玩游戏“开火车” <br> <br> 序:今天,小兔子要请我们中(2)班的小朋友去它的新家做客呢,我们开火车去好吗?准备好了,火车就要开了哦。 <br> <br> 师:嘿、嘿,我的火车就要开 <br> <br> 幼:几点开 <br> <br> 师:(出示数字卡片)你们看 <br> <br> 幼:(看数字)X点开 <br> <br> 教师带领幼儿先集体开展游戏,再分小组游戏,最后请个别幼儿游戏。 <br> <br> 2、  看图形做标记 <br> <br> (1)  教师出示有不同形状的屋顶图片 <br> <br> 师:我们的火车终于开到小兔住的小区门口了。可是这么多房子,我们怎么才能知道哪幢是小兔的新房子呢?别急,小兔子啊给我们小朋友写了一封信,我们来看一下。 <br> <br> (出示标记图)小兔子可真聪明,他把他家的屋顶用标记记录下来了,让我们小朋友看标记来找到他的家。 <br> <br> 启发幼儿根据标记来找出相应的图形,注意引导幼儿要兼顾多个标记来找出图形。可让个别幼儿上来说一说,你是怎样找到小兔子的家的?并集体认识。 <br> <br> 师生共同验证结果 <br> <br> (2)  小鹿看见了也想请我们来帮它写一封信,寄给其它小动物。那么小鹿家的屋顶是什么样子的呢?(出示小鹿图片并粘贴在一幢房子门口)小鹿正在它家门口等着我们呢。我们一起帮它来写这封信吧。 <br> <br> 启发幼儿尝试用标记将图形的特征记录下来,可先找出图形的三个特征,再引导幼儿任意选择其中两个特征记录下来,可请 <br> 个别幼儿上来自由选择标记进行记录 <br> <br> 师生共同检查操作结果。看看我们小朋友是不是帮小鹿把信写对了呢。 <br> <br> 二、  幼儿操作活动 <br> <br> 1、  看图形记录特征 <br> <br> 小区里的其它小动物都知道我们小朋友聪明,所以都要叫我们帮它们写信呢。 <br> <br> 幼儿取出操作材料,观察上面的屋顶和小动物,说出是谁叫你写信的,并说出屋顶的名称和特征,然后在空白处记录它们的两个特征。 <br> <br> 幼儿操作,教师巡回指导。 <br> <br> 三、  活动评价展示 <br> <br> 展示个别幼儿操作结果并请幼儿大胆说一说,自己是如何完成操作结果的。师生共同检查评价。 <br> <br> 四、  活动延伸:游戏《找房子》 <br> <br> 小动物都有自己的房子了,我们也去看看我们自己的房子吧,首先请小朋友看一看自己胸前的钥匙,我们要根据钥匙上的标记,到外面去找一找自己的新房子,找到后,数一数你的房子里住了几个小朋友。 <br> <br> 教师示范讲解。 <br> <br> 幼儿活动,教师检查评价。 <br> <br>

版权提示

  • 温馨提示:
  • 1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
  • 2. 本文档由用户上传,版权归属用户,莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
  • 3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
  • 4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线:13123380146(工作日9:00-18:00)

文档下载

发布时间:2023-02-02 15:36:43 页数:3
价格:¥3 大小:23.50 KB
文章作者:U-1001

推荐特供

MORE