首页

中班主题活动:《找相反》教案设计

资源预览文档简介为自动调取,内容显示的完整度及准确度或有误差,请您下载后查看完整的文档内容。

幼儿园中班主题:找相反 <br> <br> 【内容分析】 <br>   我们进行了《找相反》主题探究活动,小朋友都很感兴趣,除了认识和理解相反的概念及周围事物一些相关的特性,更重要的是让幼儿积极去发现,大胆的想象哪些东西具有相对的关系,例如:我让幼儿找一找相反词,幼儿马上就活跃起来,连忙说:“加—减,升—降,好—坏等,这些都是我们平时看到或要掌握的知识,一切来源于生活,幼儿的生活经验在于我们如何去善于诱导,让幼儿更易地接受。 <br> <br> 【幼儿分析】 <br>   中班的孩子正是对自己身边的周围事物感兴趣的时期,语言表达不是很完整,也没有什么主见。经过教师的引导和帮助,他们也能将事情做的很好。因此,在活动时,为他们提供一些蕴涵教育目标的,适合他们的材料,让孩子主动参与、积极探索,通过活动,发展孩子的思维,鼓励他们从不同角度思考问题。 <br> <br> 【设计思路】 <br>   设计这节活动,意在让幼儿在相关物品中、生活中找找、想想、说说相反。根据我班孩子在中班末期对相反的东西表现出比较浓厚的兴趣,并能说一些的特点。我在日常活动中指导孩子们尝试用反义词来形容事物,但在实际的运用中幼儿经常发生错误,因此便选择设计了指导活动。 <br> <br> 【活动目标】 <br>   1、引导幼儿积极思维,理解相反的含义。 <br>   2、体验游戏的愉悦感,发展幼儿口语表达能力。 <br>   3、能准确找出意义相反的事物,感知生活中有很多事物的特征是相反的。 <br> <br> 【活动准备】 <br>   1、实物:箱子,皮球(大 小)棍(粗 细)线绳(长 短)纯净水瓶(冷 热)书(厚 薄)秤砣和泡沫(重 轻)橡皮泥和石头(软 硬)装木珠的饮料瓶(多 少) <br> 2、图片:白天 黑夜   胖 瘦   上 下   睁眼 闭眼   笑 哭 <br> <br> 【活动流程】 <br> <br>   (一)、通过实物引导幼儿理解相反的含义。 <br>   1、出示奇妙的箱子引起幼儿兴趣。 <br>   2、通过箱子中的实物,幼儿观察发现其不同,并积极用语言表述。皮球(大 小   硬 软   粗糙 光滑) <br>   小结:像这样大和小、硬和软、粗糙和光滑意思反着的就叫相反。   <br>   (二)、游戏“找朋友”。 <br>   幼儿每人从箱子中摸一件物品,通过看、摸、掂等比较方式自主探索,自己发现藏在其中的相反面,找出与自己手中所拿物品相反的另一幼儿成为好朋友,并大胆积极的运用语言表达出来。如:我有一瓶热水,我有一瓶冷水,我的书薄,我的书厚……。 <br>   (三)、图片游戏“找相反” <br>   启发幼儿观察大图片,自己思考选出哪两个是反着的,并用身体部位适当表现。 <br>   (四)说相反: <br>   “请小朋友想一想,在我们的周围,我们的生活中还有哪些事物是相反的?”(延伸----------你怎样把坏事情变成好事情呢?如把噪音变成好听的乐音,引导幼儿向积极方面进行换位思维) <br>   四、师幼互动游戏“说相反”,体验语言交流的乐趣。 <br> <br> 【结束活动】 <br>   孩子们听音乐变换方式出活动室(如:脚步轻重、快慢、等等)。 <br> <br> 【活动反思】 <br>   根据孩子们的思维特点,我从孩子们身边熟悉的实物着手,并逐步过渡到能够摆脱实物、根据自己已有的生活经验讲述。孩子们从中找出了一对相反的物品,孩子们的思维也由此得到了锻炼,在活动中,孩子们思维的敏捷性、正确性在游戏速度的快慢与变化,形式的集体与个体变化中得到发展与强化。 <br> <br>

版权提示

  • 温馨提示:
  • 1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
  • 2. 本文档由用户上传,版权归属用户,莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
  • 3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
  • 4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线:13123380146(工作日9:00-18:00)

文档下载

发布时间:2023-02-02 15:36:50 页数:2
价格:¥3 大小:24.50 KB
文章作者:U-1579

推荐特供

MORE