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大班主题《活动：相反的竞赛》教案设计

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相反的竞赛（重点领域：健康、科学） <br> 活动目标： <br> 1．运用身体动作表现相反的特征。 <br> 2．培养幼儿用动作迅速反应的能力。 <br> 活动准备： <br> 1．“体能游戏”：《镜子游戏》。 <br> 2．手摇铃一个。 <br> 活动过程： <br> 1．请幼儿到有大镜子的多功能教室，对着镜子做动作：我跑，镜子里的自己怎样呢？再试试踮脚尖、手伸高，弯弯腰、睡着，镜子里的自己会怎样呢？ <br> 2．请另一位幼儿当镜子，你做什么，他也要跟着做相同的动作。 <br> 3．请幼儿用自己的身体表现最大、最小、最高、最低、最长、最短等造型。 <br> 4．教师用身体表现上面所列的造型，请幼儿做出“相反“的造型。例如：教师做一个“最大”的造型，幼儿马上做一个“最小”的造型；若老师做一个“最高”的造型，幼儿马上做一个“最低”的造型。 <br> 5．等幼儿熟悉游戏规则后，教师可以加上速度（快、慢）与力度（轻、重）等因素，做移动的练习。如：从甲地到乙地，若老师以“最快”速度移动，幼儿要以“最慢”的速度移动；若老师走路的声音“特别重”，幼儿走路的声音则要“特别轻”。 <br> 6．请幼儿两人一组，一组当“大人”，另一组做“小人”。每当老师敲一下鼓时，“大人”组的幼儿要先做一个动作（如大、小、高、低、长、短等）；当老师再敲一次鼓时，“小人”组的幼儿要做出与“大人”组相反的动作。 <br> 7．交换角色继续游戏。 <br> 活动评价： <br> 1．能运用身体动作表现相反的特征。 <br> 2．反应随熟练而加快。 <br>

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:27:52 页数：1
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文章作者：U-1001

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