中班主题活动：《幼儿园里朋友多》教案设计

上海绿洲幼儿园： 金晓倩 <br> <br> 主题来源： <br> 朋友是每个人一生中不可缺少的伙伴，朋友为你驱赶孤独，朋友助你战胜困难，朋友为你共同进步，而现在的孩子几乎都是独身子女，在家养尊处优，但较孤独，每个人的成长都离不开从朋友那里获得的温馨友爱的情感体验。 <br> 作为教师的责任就在于让每个孩子学会怎样结交朋友，怎样融入群体，怎样为自己、为他人共同营造一个友爱的情感氛围&mdash;&mdash;从朋友那儿吸取欢乐，给朋友带去欢乐。为此，我们中班开展了主题活动&mdash;&mdash;幼儿园里朋友多。 <br> <br> 主题目标： <br> 1、关注同伴，乐于与同伴友好交往，体验与老师、同伴共处的快乐。 <br> 2、了解自己是集体中的一员，形成初步的合作意识、规则意识和任务意识。 <br> <br> 优秀教案： <br> 活动名称：桃树下的小白兔 <br> 活动目标： <br> 1、欣赏故事，理解故事内容，能用连贯的语言表达自己的想法。 <br> 2、体验小兔子和朋友们相互关爱的情感及分享美好事物的快乐。 <br> 活动准备：故事图片。 <br> 活动过程： <br> 一、出示背景图，引导幼儿观察，激发幼儿学习的兴趣： <br> 提问：这是什么地方？图画上都有谁？他们在干什么？ <br> 二、欣赏故事，回答问题，帮助幼儿理解故事内容： <br> 1、小白兔捡到桃花后，首先想到了什么？（许多朋友） <br> 2、它是怎么做的？（小白兔在每一个信封里，装进一片花瓣） <br> 3、小白兔把花瓣都寄给了谁？（老山羊、小猫、小松鼠、小鸡、金龟子、小蚂蚁） <br> 4、好朋友们把桃花当成了什么？（老山羊把它当作书签，小猫把它当作发夹，小松鼠把它当作小扇子，小鸡把它当作太阳帽，金龟子把它当作摇篮，小蚂蚁把它当作小船） <br> 三、再次欣赏故事，体验小兔子和朋友们相互关爱的情感： <br> <br> 1、小白兔为什么要把桃花寄给好朋友？（小白兔是一个非常可爱又喜欢交朋友的小白兔） <br> 2、好朋友们收到信后心情怎样？（非常高兴） <br> 3、到后天它们对小白兔是怎么做的？怎么说的？（老山羊夹着书，小猫带着一支粉红色的发夹，小鸡带着一顶粉红色的太阳帽，小松鼠拿着一把粉红色的扇子，金龟子妈妈背着一支粉红色的摇篮&hellip;&hellip;） <br> 4、它们为什么要感谢小白兔？（因为它们和小白兔是最好的朋友） <br> 5、你喜欢小白兔么？为什么？说说理由。 <br> 四、幼儿讨论，能用连贯的语言表达自己的想法： <br> 如果你是小白兔，你会把桃花当成什么？会送给谁？ <br> <br> 主题活动反思： <br> 现在的孩子几乎都是独身子女，在家养尊处优，但较孤独，到幼儿园来不仅能学到许多知识，以及各方面的能力得到发展，更重要的是在幼儿园这个天地里增进同伴间友好交往等。作为教师的责任就在于让每个孩子学会怎样结交朋友，怎样融入群体，怎样为自己、为他人共同营造一个友爱的情感氛围&mdash;&mdash;从朋友那儿吸取欢乐，给朋友带去欢乐。为此，我们开展了主题活动《幼儿园里朋友多》。 <br> <br> 在本主题中，我们通过《两只山羊》、《桃树下的小白兔》等活动，让幼儿懂得朋友见面时要有礼貌，要团结友爱，互相谦让等等，通过对这些故事的理解，使幼儿与同伴之间增进了情感交流，体验到了与同伴交往的快乐。音乐活动《两只小象》、《三人套圈》等通过&ldquo;音乐&rdquo;这一幼儿喜爱的方式，让他们在感受音乐带来的美的享受的同时，更让他们体验到了参与集体活动的快乐情感。通过与朋友&ldquo;套圈圈&rdquo;，不仅潜移默化地学会了一种集体游戏方式，更增进了与同伴之间的感情。在主题活动中，我们更融合了&ldquo;六一&rdquo;节的契机，通过不同的庆祝方式，体会与同伴间一起过节的快乐，让他们知道了要关心、爱护同伴，要和同伴友好地相处。 <br> <br> 《幼儿园朋友多》这个主题已经结束，通过故事、学儿歌、唱歌、做游戏等一系列的活动，每个孩子进一步了解、懂得学会怎样结交朋友，怎样融入群体，怎样为自己、为他人共同营造一个友爱的情感氛围，活动效果良好，达到了预设的目标。幼儿与幼儿之间相处融洽，相互关心、相互帮助的情感已经慢慢地培养起来了。如有的幼儿不小心摔了一跤哭了，马上会有人跑过去帮他擦眼泪；有的幼儿没拿到喜欢的玩具，便会有人主...