中班主题活动：《各种各样的灯》教案设计

晨间活动 &amp;emsp;&amp;emsp; 1、做好晨检工作，提醒幼儿插好晨检卡，做好带药幼儿的登记工作。 <br> <br>     2、幼儿自选游戏活动：科学区、语言区、美工区。 <br> <br>     重点指导科学区：灯的发展史图片展。 <br> <br>     语言区：看爱迪生故事书，听故事《爱迪生发明电灯》。 <br> <br>     集中教育活动（一）：认识常见的灯 <br> <br>     活动目标： <br> <br>     1、让幼儿认识几种常见的灯，了解它们的用途，知道日常生活离不开它。 <br> <br>     2、了解灯的发展免，扩大认识范围，激发幼儿对各种灯的兴趣。 <br> <br>     3、培养幼儿的想象力和语言表达能力。 <br> <br>     活动准备： <br> <br>     1、日常生活中常见的灯（日光灯、节能灯、白炽灯、防爆灯、感应灯和一般台灯）。 <br> <br>     2、灯的发展史、各种灯的分类展示录像。 <br> <br>     活动过程： <br> <br>     1、谈话：了解光明对人的作用。 <br> <br>     假如天黑了，没有亮光了，你能在屋里看书、做游戏吗？引导幼儿说出光在生活中的作用。 <br> <br>     2、看录像，了解灯的发展史。 <br> <br>     有没有电灯之前，人们是用什么照明的？幼儿看录像《知识窗》节目，了解不同的时期人们所使用 <br> <br> 的照明用具，让幼儿对灯的发展史有直观的认识。 <br> <br>   3、认识节能灯、防爆灯，让幼儿操作，了解灯的开关方法。 <br> <br>   （1）出示节能灯、防爆灯。 <br> <br>    <br> <br> 教师：见过这种灯吗？在哪见过？这种灯同别的灯有什么不同？有什么特殊作用？ <br> <br>   （2）你知道怎样才能使它们亮起来吗？（通电打开开关）请幼儿实际操作将活动室的灯打开、关上。 <br> <br>   （3）幼儿探索尝试感应台灯和一般台灯开关方法的不同。 <br> <br>   4、讨论了解各种灯的不同用途，并对其进行分类。 <br> <br>   （1）教师：除了常见的灯，你还见过什么样的灯？它是做什么用的？幼儿互相讨论回答（霓虹灯、 <br> <br> 感应灯、彩灯、花灯、冰灯、信号灯、矿灯等）。 <br> <br>   （2）看录像：按灯的不同用途进行分类。 <br> <br>   照明用：日光灯、台灯、白炽灯、路灯。 <br> <br>   装饰用：吊灯、壁灯、霓虹灯、彩灯。 <br> <br>   交通用：车灯、红绿灯、信号灯。 <br> <br>   观赏用：冰灯、花灯等。 <br> （3）介绍几种特殊的灯。 <br> <br>   教师：还有几种灯比较特殊，如医院的无影灯，它是医生做手术时用的灯。还有幼儿园的紫外线照射灯， <br> <br> 它可以消灭空气中的细菌。 <br> <br>   5、让幼儿发挥想象，谈自己想发明哪些灯？ <br> <br>   活动延伸： <br> <br>   在操作区中投放各种废旧物品及电池、电线、小灯泡等材料，让幼儿尝试制作各种灯。 <br> <br>   集中教育活动（二）：&ldquo;灯炮亮了&rdquo; <br> <br>   活动目标： <br> <br>   1、让幼儿初步了解电的知识，并通过实验知道什么东西容易导电，什么不能导电。 <br> <br>   2、培养幼儿独立思考能力和对科学探索的兴趣。 <br> <br>   3、教育幼儿日常生活中注意安全用电。 <br> <br>   活动准备： <br> <br>   干电池，1.5V电一珠、长木片、铜丝、铁钉、塑料袋、布条、纸条、橡皮管、塑料管、毛线、分类盒等， <br> <br> 数量与幼儿数相等。幼儿已有关于电池正、负极的知识。 <br> <br>   活动过程： <br> <br>   1、出示材料，引起幼儿动手操作的兴趣。 <br> <br>   2、幼儿动手操作，探索其中的秘密。 <br> <br>   （1）讲解操作的方法。幼儿边操作边探索，把每样东西一端放在电池的负极处，另一端在电池正极处 <br> <br> 小灯泡上，看看哪些能使灯泡亮起来，哪些不能。想一想为什么，将得出的结果用分类盒分开。 <br> <br>   （2）幼儿自由研究操作，教师巡回指导。 <br> <br>   （3）请幼儿互相讨论操作结果。 <br> <br>   （4）请每组选出幼儿代表说说自己的操作情况。 <br> <br>   3、教育幼儿安全用电。人的...