中班主题活动：《各种各样的纸》教案设计

<br> 中班主题活动&mdash;&mdash;各种各样的纸 <br> <br> 主题的生成： <br> <br> 在筹备&ldquo;六一&rdquo;活动期间，幼儿的兴趣被色彩各异的电光纸、腊光纸吸引了，大家围过来，都想先拿到一张布置教室，雅辉说：&ldquo;小心，别撕破了。&rdquo;心如说：&ldquo;撕不破，它结实着呢&rdquo;&ldquo;这是纸做的，别撕破了&rdquo;，&ldquo;这才不是纸做的，它比纸硬。&rdquo;看到幼儿对纸如此的兴趣，我们准备围绕幼儿提出的各种各样的有关纸的问题，与他们一起，并且发动家长搜集有关纸的各种资料，开展&ldquo;纸&rdquo;的主题活动。 <br> <br> 活动目标： <br> <br> 1、能利用各种感官，主动去了解纸的种类，探索纸的特性、用途等。 <br> <br> 2、能用交流、谈话、实验、绘画、制作等形式进行表征。 <br> <br> 3、在活动中，培养幼儿的观察力、动手操作能力、实践能力、合作意识。 <br> <br> 4、通过活动，让幼儿知道要节约用纸，初步培养环保意识。 <br> <br> 活动内容：常识活动&mdash;&mdash;各种各样的纸（一） <br> <br> 活动目标： <br> <br> 1、初步了解纸的种类，会简单地说出其名称。 <br> <br> 2、发展幼儿认真观察事物的能力。 <br> <br> 活动准备： <br> <br> 幼儿常见的纸  联系大班幼儿 <br> <br> 活动过程： <br> <br> 一、布置场景&ldquo;纸张加工厂&rdquo; <br> <br> 1、带幼儿参观纸的加工厂，鼓励幼儿大胆探索纸的秘密 <br> <br> 2、引导幼儿通过看、摸等各种感官进行探索 <br> <br> 二、组织幼儿集中讨论： <br> <br> 1、你和哪些纸交了朋友？ <br> <br> 2、你还见过哪些纸，还知道哪些纸？ <br> <br> 2、他们都有哪些不一样的地方和一样的地方。 <br> <br> 3、这些纸都可以做什么？ <br> <br> 三、师总结 <br> <br> 四、延伸活动 <br> <br> 寻找身边的纸秘密 <br> <br> 观察与推进： <br> <br> 在&ldquo;与纸交朋友&rdquo;的活动中，幼儿对&ldquo;你见过哪些纸&rdquo;的问题，很兴趣，他们说的最多的便是图画纸、报纸、卫生纸、新纸、挂历纸等平时生活中常见的纸。于是，我们打算在星期一傍晚，我们发出了通知，发动家长一起搜集，让他们把他们认识的纸搜集起来给幼儿，讲给幼儿听，幼儿再来讲给全班幼儿听。 <br> <br> <br> <br> 活动内容：各种各样的纸（二） <br> <br> 活动过程： <br> <br> 一、幼儿展示带来的纸，介绍名称和用途。 <br> <br> 二、引导幼儿在教室里寻找常见的纸。 <br> <br> 三、参观幼儿园的仓库，认识各种纸。 <br> <br> 四、提供画纸、彩笔，启发幼儿将观察到的纸画下来，并进行记录。 <br> <br> 观察与推进： <br> <br> 今天幼儿将自己从家里带来了许多平时不常见的纸，如复写纸、瓦认纸、信纸等，大家都很兴奋地向大家介绍，还要老师加上文字。幼儿集中在展板前指指点点，议论纷纷：&ldquo;我认识的&hellip;&hellip;；不认识&hellip;&hellip;&rdquo;他们互相交流，互相介绍。 <br> <br> 在幼儿的观察中，有的幼儿提出了，纸是哪里来的？怎样做成的？我们准备追随幼儿的兴趣引导 <br> <br> 幼儿回家查资料。 <br> <br> 活动反思： <br> <br> 通过本次活动我发现，其实日常生活中的教育因素很多。比如：幼儿平时区角活动经常使用的电光纸等，但是教师没有抓住教育契机，去引导幼儿使他们知道电光纸也是纸的一种，导致了孩子知识面的狭窄。所以，教师平时要做个有心人，善于观察，抓住契机适时教育，这样幼儿的知识面才会不断扩大。 <br> <br> 另外，通过本次活动，我也深切地感觉到了家园配合的重要性与便利性。家长先把自己知道的知识传授给幼儿，幼儿再讲给老师和小朋友听，孩子们很感兴趣，而且对这些传授知识的幼儿来说，也是一次锻炼的机会，增强了他们的自信心。 <br> <br> <br> <br> 活动内容：实验&mdash;&mdash;纸的特性 <br> <br> 活动目的： <br> <br> 1、通过实验，了解纸怕水、怕火、易撕碎等特性。 <br> <br> 2、鼓励幼儿发现现象，喜欢提出问题。 <br> <br> 活动过程： <br> <br> 1、讨论：如果纸遇到水（火）会变成什么样？ <br> <br> 2、幼儿分组进行实验。 <br> <br> 3、各组演示汇报实验的效果。 <br> <br> 观察记录： <br> <br> 在讨论中，幼儿表现出的兴趣很浓厚，交流得也很热烈，纸易撕碎这个特性，大家已经达成了同时。...