幼儿园小班下学期园本课程教案：语言活动—鼠小弟的小背心教学设计

幼儿园小班下学期园本课程教案语言活动：《鼠小弟的小背心》设计意图：《鼠小弟的小背心》是一本无论在构思上还是画风上都带有明显荒诞风格的图画书。幼儿可以一边听故事，一边猜推结尾是怎样一个结局,还有图画中特别幽默的是动物的表情，同时,把鼠小弟高兴、惊讶、悲伤的表情,巧妙地穿插到了绿、红、黑单纯的色彩与构图以及登场的动物们的表情与小背心的变化之中。此外,故事情节贴近幼儿心灵的语言，充满幽默,受孩子的喜爱,其中蕴涵的幽默、礼貌用语也让孩子在活动中得到了感受与学习。活动目标：1、喜欢倾听故事,体验故事的趣味性。2、通过观察图片,尝试猜测故事内容。活动准备：1、经验准备:对老鼠、鸭子、猴子、海狮、狮子、马和大象有初步的认识。2、物质准备:绘本《鼠小弟的背心》,幼儿操作游戏卡，小老鼠手偶,律动音乐,胶棒若干活动过程：1、律动导入老师带着幼儿做小老鼠的律动入场。2、观察手偶，引起兴趣 师:今天老师给大家带来--个新朋友,他是谁?(小老鼠)它有一个好听的名字叫鼠小弟,它和其他的小老鼠有什么不一-样的地方?(它穿了--件红色的小背心)这个小背心可是妈妈送给它的呦!鼠小弟可喜欢了。3、观察图片内容表情和服装你们看到了什么?你觉得发生了什么事?(请小朋友站起来充分表达?)。究竟小老鼠遇到了什么,让我-起来听这个故事,故事的名字叫《鼠小弟的小背心》4、第一遍讲故事。鼠小弟穿上妈妈送的小背心,觉得真神气!这个时候来了一只小鸭子,小鸭子看到鼠小弟的小背心觉得真漂亮,也很喜欢。于是小鸭子说:鼠小弟,能把你的小背心借我穿穿吗?鼠小弟:让我想想,那好吧,那就借给你吧!小鸭子可开心了穿上了漂亮了小背心说:有点紧,但是还挺好看的。这个时候,刚好被小猴子看到了,看小猴子在干嘛?小猴子看到了小鸭子的小背心,它也很喜欢,你们猜猜它说什么?小鸭子会同意吗?小鸭子说:借给你穿穿吧!咦,小猴子这是怎么了呀?(幼儿随意回答)原来小猴子因为背心太小太紧了它的毛都竖起来了,但是小猴子觉得还是很漂亮。它说:有点紧,但是还挺好看的。接下来谁来了?海狮出来: (它做了什么?它怎么说?小猴子答应了吗?小猴子也愿意跟大家分享,我们看看它穿上了吗?你们发现了什么?背心对他来说?但是还是?)狮子想干嘛:(谁来了,它看了看海狮的背心,它怎么样了?它觉得也很漂亮,于是它对海狮说?我们来看看海狮借给她了吗?狮子穿起了背心,是什么表情呢?马出来:小马也看到狮子的小背心,也很喜欢,于是它说?狮子会答应吗?于是小马也穿上了小背心,看看小马怎么啦?但是它依然很开心。大象也看上了小马的背心,你们觉得大象穿的进去吗?你们看看它难受吗?为什么?因为背心太小了,身体太大了。引出提问：(1)都有谁穿了它的背心?(2)为什么他们穿了小老鼠的背心,小背心就坏了呢?(3)那有什么办法能让小老鼠高兴起来呢?(4)我们来看看大象怎么做的?总结:小老鼠将自己喜欢的小背心借给了同伴，在你们的生活中有这样的事情吗?你是怎么做的?5、第二遍讲故事刚才我们一起探索了故事中小动物,接下来我们跟着老师一起再将故事回顾一遍吧!6、操作活动(1)教师介绍操作材料"鼠小弟的小背心",请幼儿根据故事内容操作材料,给各种不同的小动物"穿"上合适的背心。老师:我们给小动物们也准备了小背心,大家- -起来帮助小动物们找到合适的下背心吧!(2)教师巡回辅导,提示幼儿根据动物体型大小,配套"穿"上合适的小背心。幼儿分享作品,体验成功的的快乐。