中班语言活动——鼠小弟的小背心教案

鼠小弟的小背心教案 <br />中班语言活动鼠小弟的小背心教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能根据教师提供的线索想象故事情节，理解并会讲述故事的内容，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，下面是鼠小弟的小背心教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、能根据教师提供的线索想象故事情节。 <br />　　2、理解并会讲述故事的内容。 <br />　　3、享受故事带来的快乐、幽默和趣味性。 <br />　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 <br />　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 <br />　　活动准备： <br />　　电脑动画。 <br />　　活动过程： <br />　　1、幼儿根据教师提供的线索，想象故事情节。 <br />　　线索一：了解故事的开始与结尾部分，想象故事的中间情节。 <br />　　提问：鼠小弟穿了一件什么呀？ <br />　　谁给鼠小弟织的小背心呀？ <br />　　后来鼠小弟怎么了？小背心怎么了？ <br />　　鼠小弟的小背心怎么会变成这样的？ <br />　　师：鼠小弟的小背心会变成这样，是和这几个小动物有关。 <br />　　线索二：播放电脑动画，提供故事中的主要角色，鼓励幼儿再次想象故事情节及人物对话。 <br />　　提问：这几个小动物一个比一个怎么样？ <br />　　为什么和它们有关呢？（教师再次鼓励幼儿猜想故事情节） <br />　　师：是不是这样的呢？让我们再来看一看。 <br />　　线索三：教师播放故事情节一：小鸭子与鼠小弟之间的对话，启发幼儿猜想故事为什么会有这样的结局。 <br />　　提问：谁想穿鼠小弟的小背心？它对鼠小弟怎么说的？ <br />　　小鸭子穿上鼠小弟的小背心合适吗？为什么？ 谁能知道鼠小弟的小背心为什么会变成这样？ <br />　　师：是不是小朋友们刚才所想、所说的那样？好，我们一起来看看这个故事。 <br />　　2、教师完整播放电脑动画《鼠小弟的小背心》，中途引导幼儿说出角色对话。 <br />　　提问：老师看见有很多小朋友听了这个故事都笑了，为什么你们觉得这个故事好笑呢？你们喜欢这个故事吗？ <br />　　这个故事还没起名字呢？我们一起来看看这个故事的作者给故事起了一个什么名字？ <br />　　（教师播放故事的名字，引导幼儿读一读） <br />　　3、播放电脑动画《鼠小弟的小背心》，师生共同讲述。 <br />　　4、提供新的线索，发展图书的新内容。 <br />　　师：妈妈又给鼠小弟织了一件小背心，鼠小弟还会把小背心借给别人吗？为什么？ <br />　　活动反思： <br />　　《鼠小弟的小背心》是一本无论在构思上还是画风上都带有明显荒诞风格的图画书。它的乐趣就在于读者可以一边读，一边猜推结尾是怎样一个结局，还有图画中特别幽默的是动物的表情，就说鼠小弟吧，你看它穿着小背心站在那里：“挺好看吧”时，多神气啊，可当它拖着被动物们拉长了的背心，泪流满面地伤心远去时，又是多么沮丧啊。同时，把鼠小弟高兴、惊讶、悲伤的表情，巧妙地穿插到了绿、红、黑单纯的色彩与构图以及登场的动物们的表情与小背心的变化之中。此外，结尾的意外性中所流露出来的幽默与悲伤，让幼儿兴趣浓厚。我选择这个活动主要原因是故事情节贴近幼儿心灵的语言，充满幽默，受孩子的喜爱，其中蕴涵的幽默、礼貌用语也让孩子在活动中得到了感受与学习。 <br /> <br />