鼠小弟的小背心说课稿

鼠小弟的小背心说课稿 <br />我说课的题目是《鼠小弟的小背心》本次说课，我将从说教材，说活动目标，说重点难点， <br />说活动准备，说教学方法，说活动过程，说活动延伸这七个方面进行说课。 <br />一、 说活动教材： <br />&ldquo;鼠小弟&rdquo;系列绘本由中江嘉男与上野纪子夫妇创作，而本次活动《鼠小弟的小背 <br />心》则是&ldquo;鼠小弟&rdquo;系列的开山之作，深受读者的爱。 <br />《幼儿园教育指导纲要 （试行）》中指出教师要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品， <br />使之感受语言的丰富和优美，要利用图书和绘画，引发幼儿对阅读和书写的兴趣， <br />培养前阅读和前书写技能。 《鼠小弟的小背心》 是一本诙谐幽默， 构思奇特的绘本， <br />它的文字很少出现的最多的就是&ldquo;小背心真漂亮，借我穿穿好吗？&rdquo;和&ldquo;有点紧， <br />不过还挺好看的&rdquo;这两句话，文字虽然少，但内容却很吸引人，让孩子在欢笑和推 <br />敲故事发展中了解故事， 记住故事的内容。整本书中，根据故事发展的情节，动物 <br />的表情也不断在变化， 鼠小弟刚穿上背心时非常开心， 样子也很神气， 当背心被动 <br />物们穿大了以后， 鼠小弟低着头出头丧气的在哭， 到最后， 大象吧鼠小弟的背心挂 <br />在鼻子上让鼠小弟荡秋千时， 鼠小弟又开心了。 意外的结局， 让孩子能体验到故事 <br />的幽默与悲伤。 我选择这个活动是因为这个故事很吸引人， 精简的语言， 简短的故 <br />事中蕴含了幽默，礼貌用语等也丰富孩子的生活经验。 <br />二、 说活动目标 <br />活动目标是教学活动的起点和归宿， 《幼儿园教育指导纲要 （试行）》指出活动目标的确 <br />定要要建立在了解本班幼儿的发展水平和原有经验的基础之上， 结合指南对大班幼儿的 <br />要求，注重教育的整体性，我从情感，知识，技能三方面来制定本次活动的目标： <br />? 1、感受故事的趣味性，体验鼠小弟的心情变化。 <br />? 2、 理解并能复述故事。 <br />? 3、 找出小背心变化的顺序 <br />三、 说重点难点 <br />重点：理解故事内容，发现小背心变化的顺序。 <br />小背心变化的顺序是由小到大的， 幼儿在活动中会被幽默的故事情节吸引， 很少会 <br />注意到动物体积的变化，这就需要老师引导幼儿去观察，去发现。 <br />难点：教育幼儿懂得故事中的道理，借的别人的东西不可以随便借给其他人。 <br />故事中，小动物们没有经过小鸭子同意就把小鸭子的小背心借给别人，在现实 <br />生活中孩子们的身上也会发生这样的事，就这样不经意的小事情，孩子们不容 <br />易去发现，不会去思考这是对的还是错的，让孩子自己发现这个细节的错误是 <br />很难的，所以，我将这一点作为本次活动的难点。 <br />四、 说活动准备 <br />活动材料的准备是为和活动更好的开展，为了本次教学活动，我做了如下准备 <br />? 1、鼠小弟、小鸭子、小猴子等动物的图片各一张。 <br />2、《鼠小弟的小背心》多媒体教学课件； <br />五、说教学方法 <br />? 在教学活动中，教师是幼儿学习的支持者支持者，教师应关注幼儿的个别差异，综 <br />合运用各种教学方法，让每个幼儿都能在原有的基础上了得到提高，所以，再教学 <br />活动中，我采用如下懂得教学方法 <br />? 探究式教学法： <br />? 我提出一系列问题让幼儿思考&ldquo;小鸭穿上背心好看吗哪 里不好看？&rdquo; <br />? 感官教学法： <br />? 通过观看课件，听老师讲故事，模仿动物的动作在看看、听听、学学中体验故事的 <br />幽默。 <br />? 情景教学法：让孩子扮演故事中的小动物，加深对故事的情节的印像。 <br />六、说活动过程 <br />? 《幼儿园教育指导 <br />纲要（试行）》指出，幼儿园教育是教师创造性的开展工作的过程，教育活动内容的 <br />组织应充分尊重幼儿的学习方式及特点，并注重综合性、趣味性、寓意于生活，游 <br />戏中。所以，我设计如下环节： <br />? 导入部分：出示鼠 <br />小弟穿着合适的小背心和变大了的小背心的图片，让幼儿思考，小背心为什么会变 <br />大，并出示小动物的图片，让幼儿自己猜小动物穿小背心的顺序，吸引幼儿的注意 <br />力，激发幼儿学习兴趣，引出故事主题。 <br />? 展开环节：播放课 <br />件，教师讲三个动物之间的对话，引导幼儿思考小背心是谁的，鼠小弟知不知道小 <br />背心到了其它小动物身上？后面几个动物的对话，并请幼儿进行情景表演。 <br />? 结束环节：更正开 <br />始给小动物拍排的顺序，并找出穿小背心的动物由小到大的规律，最后总结不能将 <br />借来的东西在主人不知道的情况下借给别人。 <br />七、...