幼儿园小班教案《男孩和女孩》含反思

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幼儿园小班教案《男孩和女孩》含反思 幼儿园小班教案《男孩和女孩》含反思 活动目标： 1、能根据外部特征区分男女，知道自己是男孩或女孩。 2、尝试根据一些简单的符号标志和简单的指令进行分类、 排序。3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。4、幼 儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 活动准备： 男孩、女孩影子图片两张；自制小火车一列。 活动流程： 意图：能从外部轮廓判断男女，并知道自己是男孩或女 孩。（出示两张男孩女孩的背影）1、这是两个小朋友的影子， 他们有什么不一样？2、他们可能会是谁？（男孩或女孩） 3、你是男孩还是女孩？游戏：● 男孩女孩两边站儿歌：走 走走，走走走，男孩女孩两边站！看清楚你应该排在哪一边？ (继续) 互换男孩女孩照片的位置师：闭上小眼睛，看~现在 你应该排在哪里？为什么？小结：原来做这个游戏一定要看 清楚标志的变化，游戏才会做得开心。● 男孩女孩谁来蹲 儿歌：走走走，走走走，男孩女孩谁来蹲！（邀请幼儿来做 小老师）● 猜猜他是谁师：这两个人就是我们班的小朋友， 猜猜是谁？小结：是啊，我们班里有男孩也有女孩，我们在 一起真开心。意图：初步尝试男孩女孩一一间隔的排序（出 示自制的小火车：男孩、女孩、男孩、女孩后面略）1、看 看火车上坐着谁？（男孩女孩）2、他们是怎么做的？（示 范指读，了解规律）3、这节车厢里应该做谁？幼儿操作 4、 最后一节应该做谁？为什么？师：看看他们是怎么排队的？ 我们也来玩开火车的游戏，像他们一样排行不行？（检验） 师：让我们一起坐上火车出发~！ 活动反思： 活动设计符合小班幼儿学习的特点。在游戏中感知男女 的不同外形特征，通过按男女标志做不同的动作，强化孩子 的性别意识，同时渗透了分类排序的数学知识。由于在设计 中关注了孩子的学习特点，因此小班孩子的参与积极性很高。 特别是在男孩女孩两边站和男孩女孩谁来蹲的游戏中，孩子 们从慢到快，从错误到自己或在同伴提醒下纠正错误。体现 了孩子自主探索和学习的过程，既有趣也有效。在活动的组 织与互动过程中，我比较关注游戏活动积极氛围的渲染。通 过变一变、猜一猜、试一试等手段，充分调动小班孩子参与 活动的积极性。让他们身体的不同感官都调动起来，快乐的 学习。当然，在活动中的回应还不够灵活，当孩子说男人女 人时，只是直接纠正为男孩女孩，其实这里可以拓展验证。 小百科：男孩指年轻的男性人类。从一个男孩变成一个男人 的年龄在不同的社会各不相同，但基本上都认为青春期向成 年期的转变年龄在 18岁以下。

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