幼儿园小班教案《男孩女孩》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《男孩女孩》带反思 <br />小班教学计划《男孩女孩》包括对适用于小班的主题教学活动的反思，允许儿童尝试根据一些简单的符号标志和简单的指示进行分类和排序。他们可以根据外在特征区分男人和女人，知道他们是男孩还是女孩，并鼓励孩子敢于大胆。发表您自己的意见，让我们看一下003010幼儿园班，对课程计划进行反思。 <br />活动目标： <br />1，可以根据外界特征区分男女，知道自己是男孩还是女孩。 <br />2.尝试根据一些简单的符号和简单的说明进行分类。 <br />3.鼓励幼儿敢于表达意见。 <br />4，愿意与同行，老师互动，喜欢表达自己的想法。 <br />活动准备： <br />两张男孩和女孩的照片；自制火车的清单。 <br />活动过程： <br />首先，猜猜玩 <br />目的：可以从外形上判断男人和女人，并知道他们是男孩还是女孩。 <br />（显示两个男孩和女孩的背面） <br />1.这是两个孩子的影子。他们有什么不同？ <br />2.他们可能是谁？ （男孩或女孩） <br />3.您是男孩还是女孩？ <br />游戏： <br />●站在两侧的男孩和女孩 <br />儿歌：四处走走，男孩和女孩站在两边！ <br />看看您应该站在哪一边？ <br />（续）可互换的男孩女孩照片位置 <br />老师：闭上眼睛看看你应该在哪里？为什么？ <br />简介：必须清楚地看到原始游戏，才能看到徽标的变化，游戏会很高兴。 <br />●来蹲的男孩和女孩 <br />儿歌：四处走走，四处走走，男女生来了！ <br />（邀请幼儿担任小老师） <br />●猜猜他是谁 <br />老师：这两个人是我们班的孩子。猜猜是谁？ <br />摘要：是的，我们班上有男孩和女孩。我们在一起真的很开心。 <br />二，游戏：开火车 <br />目的：最初尝试一一分类男孩和女孩 <br />（显示自制火车：男孩，女孩，男孩，女孩.稍后） <br />1.看看谁坐在火车上？ （男生） <br />2.他们是如何做到的？ （演示是指阅读，了解法律） <br />3.我应该在这辆车上做什么？育儿手术 <br />4.在上一节中我应该做什么？为什么？ <br />老师：看他们如何排列？我们也来玩火车游戏，它们难道不如他们吗？ （测试） <br />老师：我们一起上火车吧！ <br />活动反思： <br />活动设计符合小班儿童学习的特点。在游戏中，人们感知到了男人和女人的不同形状和特征。通过根据男女的体征采取不同的行动，可以增强孩子的性别意识，并渗透分类和分类的数学知识。由于在设计中注重儿童的学习特点，因此小班儿童的参与热情很高。尤其是在男孩和女孩站在两边而男孩和女孩参加游戏的游戏中，孩子们从慢到快，从错误到自己或在同伴的提醒下纠正错误。它反映了儿童独立探索和学习的过程，既有趣又有效。 <br />尽管我借了课，但在活动的前夕，我对一些孩子的特征有了初步的了解。问题的针对性更强，师生也很融洽。这可能是此活动的成功。原因。 <br />在活动的组织和互动过程中，我更加关注游戏活动的积极氛围的呈现。通过改变，猜测和尝试的方式，充分调动小班儿童参加活动的积极性。让他们身体的不同感觉动员并快乐地学习。 <br />当然，活动中的响应不够灵活。当孩子说“男人和女人”时，只会直接改成“男孩和女孩”。实际上，可以在此处扩展验证。 <br />小百科全书：男孩是指年轻的男性。从男孩到男人的年龄随社会的不同而变化，但是基本上假定从青春期到成年的过渡年龄在18岁以下。 <br />