幼儿园小班教案《狗尾巴草》含反思

幼儿园小班教案《狗尾巴草》含反思<br />幼儿园小班教案《狗尾巴草》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1、初步了解狗尾巴草，探索其多种玩法，体验活动的<br />快乐。2、大胆选择自己喜欢的颜色进行染色、作画。3、愿<br />意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。4、培养幼儿<br />手眼协调的能力。 <br /> 重点、难点： <br /> 活动的重点是：探索狗尾巴草多种玩法。难点是：把狗<br />尾巴草当作画工具，愿意和同伴一起在大舞台上选择颜色作<br />画。 <br /> 活动准备： <br /> 1、物质准备:狗尾巴草（插在花泥上）、颜料水、作画<br />的舞台（在塑料板上贴上宣纸）、抹布、课件。2、经验准备：<br />幼儿散步时见过狗尾巴草。 <br /> 设计理念： <br /> 《纲要》指出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，<br />为幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓宽幼儿的经验和<br />视野。 <br /> 设计思路： <br /> 小班的幼儿活泼好动，他们对外界充满了好奇，看到每<br /> <br />一株花花草草都会很兴奋，喜欢摆弄、操作。我园正处农村，<br />狗尾巴草是孩子们随处可见的比较熟悉的一种秋冬季植物。<br />结合我园课题《乡镇幼儿科技教育活动研究》，因此，我设<br />计了本次综合活动《狗尾巴草》。我根据小班幼儿的年龄特<br />点，以游戏的方式贯穿始终。 <br /> 教学过程： <br /> （一）认识狗尾巴草 1、今天老师带来了一些小草，快<br />来摸一摸、看一看它是什么样子的？（教师指导幼儿观察、<br />讲述）2、谁来说说它是什么样子的？它像什么呢？（根据<br />幼儿的回答，教师操作课件，引出名称狗尾巴草。）3、狗尾<br />巴草长在哪里呢？（待幼儿讲述后，观看课件）4、师小结：<br />原来大树下、小河边、墙角边都长着狗尾巴草，它呀就生活<br />在我们的周围。那你们有没有和狗尾巴草玩过呀？（兴趣是<br />最好的老师，在活动一开始，我就给幼儿创设了一个自由宽<br />松的活动环境，能够引起幼儿的兴趣，充分调动起幼儿的积<br />极性。为引出下一个环节玩狗尾巴草作了铺垫。）（二）玩一<br />玩狗尾巴草 1、今天我们就来玩一玩狗尾巴草，你可把它变<br />成什么？怎么玩？快来试一试！（幼儿手拿狗尾巴草自由<br />玩耍。在这过程中发现有特别的玩法时，就引导全体幼儿一<br />起做一做。）2、（师手拿狗尾巴草作跳舞状）看，现在狗尾<br />巴草在干什么？我们也一起来跳一跳。（游戏是孩子最喜欢<br />的活动，能有效的吸引孩子，引发孩子的兴趣，拉近师生之<br /> <br />间的距离。调动了他们探索狗尾巴草多种玩法的积极性。幼<br />儿园教育应尊重幼儿的身心发展规律和学习特点，关注个别<br />差异，促进每个幼儿富有个性的发展。此游戏活动能够面向<br />全体，能力差的、胆子小的幼儿也能体会到成功和快乐。同<br />时又为下一个环节染色、作画作了铺垫。）（三）幼儿作画 1、<br />演示师：狗尾巴草呀要穿上漂亮的衣服在舞台上跳舞了！看，<br />它要穿衣服了（示范染色），穿了什么颜色的衣服？衣服穿<br />好了，跳舞开始了（师边念儿歌边作画）狗尾巴草跳累了，<br />休息一下，看！舞台上留下了一幅美丽的（画）。（教师将角<br />色适当转换，以狗尾巴草的角色穿插活动，并提出活动的要<br />求、规则。这一环节目的是通过演示让幼儿掌握正确的染色、<br />作画方法，激发幼儿操作的欲望。幼儿情绪十分高涨，为下<br />一环节幼儿作画打好基础。）2、幼儿操作师：看，后面有个<br />大舞台，快让你们的狗尾巴草也穿上漂亮的衣服跳舞吧！它<br />要（此环节是本次活动的难重点，小朋友们通过自己的尝试、<br />探索，充分发挥了幼儿的想象力和探索能力。在这个活动环<br />节中，我是引导者、支持者、合作者。在自由宽松的活动气<br />氛中，幼儿的表现欲望得到了满足。）（四）欣赏作品，结束<br />活动师：快和好朋友一起来看一看、说一说，狗尾巴草跳完<br />舞后，留下的画像什么？（此环节为幼儿提供了自由交流的<br />空间，一方面体验交流的乐趣，另一方面通过听、看、想，<br />积累更多知识经验。在这个环节中，他们不受干扰，说自己<br /> <br />想说的，看自己喜欢看的。师幼互动交流评价，可让幼儿在<br />自我表达中，在听同伴，听老师的建议中，在思考中提高语<br />言能力、扩展思路、提高审美情趣等多方面能力。也有利于<br />教师进一步了解幼儿，开展有针对性的活动。评价是美术活<br />动不可缺少的一部分。孩子...