幼儿园小班教案《小鸡学本领》含反思

幼儿园小班教案《小鸡学本领》含反思<br />幼儿园小班教案《小鸡学本领》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1. 发展幼儿跑的能力，且不与他人碰撞。2. 使幼儿在<br />游戏中感受快乐。3. 能在游戏中充分发展幼儿的智慧、懂<br />得团结起来力量大。4. 增强合作精神，提高竞争意识。5. <br />培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的<br />性格。 <br /> 活动准备： <br /> 一条围巾；小鸡头饰若干；小鸡和狐狸的家场景；狐狸<br />头饰１个；虫子若干；草地、树、草丛。 <br /> 活动过程： <br /> 一、准备活动 1. 小鸡跟着鸡妈妈从家里走出来。2. 鸡<br />宝宝在鸡妈妈的带领下随音乐活动身体（头部、肢体等）二、<br />小鸡学本领１、 鸡妈妈示范提虫子。提问：妈妈示范是怎<br />么过去提虫子的？（幼儿学习跑的动作，双手握空拳，前后<br />自然摆动，双脚跑动）２、 请四个鸡宝宝去草地上学习提<br />虫子（提示鸡宝宝不与别人碰撞，注意安全）三、游戏《小<br />鸡提虫》１、第一次游戏请一个宝宝前去观察狐狸是否在家，<br />然后再一起去草地上提虫子２、第二次游戏一个鸡宝宝被狐<br />狸提去了３、商量营救的方法提问：一个鸡宝宝被狐狸提去<br /> <br />了，怎么办呢？① 第一次营救（失败，再与宝宝们商量）② <br />第二次营救（妈妈去狐狸那里抢宝宝，宝宝们用棒、石头来<br />帮忙救同伴，成功救回家并指出为什么会被狐狸提去的原因）<br />３、讲评结束（宝宝们，我们有这么多的虫子，我们给邻居<br />鸡妈妈送去好吗？） <br /> 活动反思： <br /> 活动的形成是一次我看见孩子们在操场上自发的进行<br />打怪物的活动，一个孩子做怪兽，另外几个孩子去找怪兽并<br />打怪兽。孩子们玩得不亦乐乎。因为这样的活动不仅满足了<br />孩子们奔跑、躲藏的欲望，也满足了孩子们扮演角色的欲望。<br />我当时就想何不就次进行一次有趣的体育活动，在老师的有<br />递进的活动中获得更多能力的发展呢？于是《小鸡学本领》<br />这一活动就出来了。活动的目标是能够进行初步的投掷活动，<br />锻炼孩子们四散奔跑的能力；在活动中培养勇敢、不怕困难<br />的精神。活动开始部分，孩子们还都能够围在我的身边，听<br />我讲解要求，跟我做一些热身的动作。也许是我太关注孩子<br />们活动的纪律了，多次停顿进行等待，孩子们的兴趣明显有<br />了游离。匆匆出示了小鸡的头饰、匆匆讲解了要求和投掷的<br />方法后，我就让孩子们进行自由的练习。拿到纸球开始练习，<br />我心里就后悔不迭。孩子们投掷的方向我没有统一要求，这<br />就发生了问题，纸球到处飞，很多飞到了孩子的身上，弄的<br />一会就有一个小朋友来向我告状，谁又将球砸到了别人的头<br /> <br />上。练习活动显的有些混乱。于是我让孩子们再一次回到了<br />我的身边，及时的补充了要求。我来扮演大灰狼，请小鸡们<br />到外面找吃的时候看到大灰狼要及时跑回圈中的家。大灰狼<br />这一角色的出现让孩子们很兴奋。第一遍游戏是按照我的要<br />求进行的，当我这个大灰狼出现的时候，孩子们都尖叫着跑<br />回了圆圈中。可当第二次，我要求孩子们用软球打大灰狼的<br />时候，鹏鹏却冒出了一句：我来打大灰狼，一下就把你打死<br />了。这下可好，全体都来打我这个大灰狼了，让我哭笑不得。<br />整个活动，孩子们的兴趣是好的，表明我选择的这个活动的<br />目标和形式是好的。只是现在想想，角色的设置还是值得我<br />好好考虑的。看来小鸡、大灰狼对现在的孩子真的有些过时。<br />另外，在体育活动中，我班的活动常规的培养还需要加强。<br />相信多次的活动，孩子们的游戏常规会在一次次的活动中得<br />到培养！小百科：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，<br />其驯化历史至少约 4000年，但直到 1800年前后鸡肉和鸡蛋<br />才成为大量生产的商品。 <br />