幼儿园小班教案《布袋乐》含反思

幼儿园小班教案《布袋乐》含反思<br />幼儿园小班教案《布袋乐》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、探索布袋的多种玩法，练习套袋手膝着地爬的动作技能，<br />发展身体的协调性。<br />2、体验玩布袋的快乐，提高对体育活动的兴趣。<br />3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。<br />4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的<br />乐趣。<br /> <br />重点和难点<br /> <br />重点：尝试一物多玩，鼓励幼儿想出布袋的多种玩法，体验<br />玩布袋的乐趣。<br />难点：练习套袋手膝着地爬的动作技能。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />自制布袋人手一个，录音机、磁带、树叶。<br /> <br /> <br />活动过程：<br /> <br />（一）、开始部分（热身运动）以情境入场：<br />师：孩子们，今天我们一起来玩布袋，走，我们出发吧！通<br />过在玩布袋的路上遇到雷雨的游戏情境导入热身运动。<br />（二）、基本部分<br />1、尝试用布袋一物多玩<br />1）根据孩子的想象随意生成不同的玩法，让大家一起玩一<br />玩。针对幼儿的不同水平，适时地 协助指导。<br />2）教师设计游戏：<br />①妈妈的布袋要变了，变成地毯爬一爬；<br />②它还可以变成蹦蹦床跳一跳，看谁跳得高；<br />③大家玩得有点累了，变成小床休息一下吧！（幼儿休息）<br />④布袋能变瘦（布袋再对折），变成独木桥走一走；我们的<br />小桥太短了；跟着妈妈一起把小桥变成长桥好不好？来，我<br />们连起来变一变，变成长长的桥。孩子们自己来，你真能干！<br />来孩子们一个一个到后面排好队，把胳膊伸开，保持平衡，<br />小心一点走，别掉小河里!（体现幼儿的合作意识）<br />2、情景游戏：<br />套上布袋变毛毛虫变蝴蝶（教师用儿歌引导幼儿套上布袋，<br />变成虫宝宝）<br /> <br />1）学习套袋手膝着地爬<br />2）虫宝宝自由手膝着地慢爬。<br />3）听指令（跟着妈妈去吃叶子），练习快爬。<br />4）吃饱了长大变成蝴蝶，自然过渡到放松运动。<br />（三）结束部分（放松运动）<br />引导幼儿坐在布袋上，敲敲腿、敲敲胳膊，敲敲前面小朋友<br />的背，然后带着布袋离开场地，并跟老师说再见。<br /> <br />延伸活动<br /> <br />探索布袋的多种玩法，丰富幼儿生活。<br /> <br />活动反思<br /> <br />小班幼儿活泼好动，摸、爬、滚是他们自娱自乐，相互嬉戏<br />的最爱。爬能使幼儿多种感官参与活动，各种器官能够得到<br />协调灵活的发展，爬是幼儿体育活动中的六大动作之一，也<br />是小班幼儿非常喜欢的活动。<br />活动重点是练习套袋手膝着地爬，发展身体及动作的协调性。<br />由于小班孩子对爬的动作技能有一定的基础，在活动中针对<br />孩子对爬的玩发法单一，兴趣不持久的特点，进行套袋手膝<br />着地爬，丰富了爬的趣味性，又对练习手膝着地爬加深了难<br /> <br />度，进一步发展身体及动作的协调性和灵活性，提高对体育<br />活动的兴趣。<br />活动设计由于小班孩子刚入园才，很多孩子刚适应幼儿园生<br />活，在活动中力求给孩子一个轻松愉悦的氛围，以音乐贯穿<br />整个游戏，使小班体育游戏活动更加生动有趣。将教学内容<br />游戏化，这符合幼儿教育重要特点。孩子本身对动物就较有<br />亲切感，再加上教师参与游戏并且当他们的妈妈，更能增加<br />幼儿的兴趣与积极性。活动开始我用下雨了的情境导入，把<br />布袋当作伞，练习快走、快跑、慢走及雨停后进入热身，即<br />进行了热身，又能将孩子带入玩布袋的活动中，产生玩布袋<br />的兴趣。接着在布袋变变变的环节中，我引导孩子进行布袋<br />的多种玩法，变成小球，练习上抛；变成地毯练习爬；变成<br />蹦蹦床，练习双脚跳；变成小桥练习平衡。变成毛毛虫学习<br />套袋爬行。变蝴蝶放松，最后有以奖励礼物的方式，让孩子<br />体验到成功的喜悦，将活动推向**。小百科：布袋泛指一切<br />布制袋状容器。 <br />