幼儿园小班体育游戏教案《小蚂蚁与大面包》含反思

幼儿园小班体育游戏教案《小蚂蚁与大面包》含<br />反思<br />幼儿园小班体育游戏教案《小蚂蚁与大面包》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、喜欢玩靠垫，初步感受靠垫的不同玩法。<br />2、激发对体育活动的兴趣，发展动作的协调性。<br />3、体验与同伴一起玩耍的乐趣。<br />4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。<br />5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。<br /> <br />活动准备<br /> <br />1、蚂蚁胸饰、蚂蚁背心、大靠垫(靠垫的边缘缝合)。<br />2、场地上铺上地毯，活动前为幼儿脱掉鞋子。<br />(说明：蚂蚁背心的背面缝有尼龙褡袢，靠垫的一面也有尼<br />龙褡袢，这样蚂蚁宝宝可以牢牢地把面包背在背上)<br /> <br />活动过程实录<br /> <br /> <br />一、小蚂蚁在妈妈的带领下进入场地蚂蚁妈妈：宝宝们，今<br />天，我们带着大面包到草地上去玩玩，好吗?(音乐声中，蚂<br />蚁宝宝和妈妈背着大面包边爬边念儿歌：小蚂蚁背面包，嗨<br />哟嗨哟爬呀爬，嗨哟嗨哟爬呀爬，爬到草地去玩耍。)<br />二、小蚂蚁玩面包<br />1、亲亲大面包蚂蚁妈妈：大面包是我们小蚂蚁的好朋友，<br />我们抱抱它，亲亲它，再站起来把大面包举得高高的，抱着<br />面包轻轻地转一圈。<br />2、自由玩大面包(1)蚂蚁妈妈：大面包真高兴，听一听，它<br />好像在说话呢!哦，大面包说：它想和我们小蚂蚁一起玩呢!<br />那我们就带着大面包玩一玩吧。<br />(2)蚂蚁妈妈鼓励小蚂蚁想出许多办法玩面包。如：抛接大<br />面包，抱着面包滚一滚，在大面包上跳上跳下，把面包顶在<br />头上，把面包垒高等等。(教师进行个别指导或带全体孩子<br />集中学 1～2个动作)<br />3、玩小路<br />(1)接小路蚂蚁妈妈：宝宝们快过来看一看，这两只大面包<br />连在一起多开心啊，它们是好朋友呢!如果把这些大面包一<br />个一个都连起来，一定很好玩的，我们来试试吧!(鼓励小蚂<br />蚁和妈妈一起合作把面包一个一个接起来)<br />(2)玩小路蚂蚁妈妈：看看，这么多面包连接在一起，变成<br />了很长很长的什么呀?(幼儿自由说)蚂蚁妈妈：现在，我们<br /> <br />在小路上可以干什么呢?谁会勇敢地爬过去!还可以怎么<br />玩?(引导幼儿在面包小路上走、跳、骑等)<br />三、把面包小路抬回家<br />1、下雨了(放下雨音乐)蚂蚁妈妈：听一听，这是什么声音?<br />哎呀，下雨啦!我们赶快把面包小路抬回家吧!<br />2、把面包小路抬回家鼓励小蚂蚁一起把面包小路嗨哟，嗨<br />哟抬回家。<br /> <br />活动延伸<br /> <br />把靠垫放在区域角，在日常生活中，幼儿可以自由玩靠垫，<br />并鼓励幼儿继续探索靠垫的不同玩法，如可以玩赶小猪，背<br />着靠垫走或跑等等。<br /> <br />反思<br /> <br />本活动在实施过程中，幼儿始终处于积极、快乐、主动的学<br />习状态中，活动设计体现了真正为了孩子发展的新课程理念，<br />其教育价值取向强调的是让孩子在活动中获得经验、获得发<br />展、获得学会学习的能力，活动中教师的角色发生了质的变<br />化，其行为从居高临下的落输者和指导者变为儿童学习的支<br />持者和合作伙伴。教材内容是幼儿易于理解感兴趣。在活动<br /> <br />中，能为幼儿做好充分的准备，活动中的每个环节紧扣主题，<br />让幼儿一直处于轻松愉快的氛围中，充分体现了幼儿在玩中<br />学、学中玩中掌握了知识和技能。<br />教材内容是幼儿易于理解感兴趣。在活动中，能为幼儿做好<br />充分的准备，活动中的每个环节紧扣主题，让幼儿一直处于<br />轻松愉快的氛围中，充分体现了幼儿在玩中学、学中玩中掌<br />握了知识和技能。本活动在实施过程中，幼儿始终处于积极、<br />快乐、主动的学习状态中，活动设计体现了真正为了孩子发<br />展的新课程理念，其教育价值取向强调的是让孩子在活动中<br />获得经验获得发展、获得学会学习的能力，活动中教师的角<br />色发生了质的变化，其行为从居高临下的落输者和指导者变<br />为儿童学习的支持者和合作伙伴。小百科：蚂蚁节肢动物门，<br />属于昆虫纲膜翅目，多为黑色、褐色、黄色或红色，体躯平<br />滑，或有毛刺、刻纹和瘤突。 <br />