幼儿园小班科学教案《水里游的鱼》含反思

幼儿园小班科学教案《水里游的鱼》含反思<br />幼儿园小班科学教案《水里游的鱼》含反思<br /> 活动设计背景 <br /> 小班的孩子对小鱼是相当感兴趣的，他们在生活和电视<br />里经常会看到鱼，他们喜欢鱼，但是不了解鱼的特征和习性。<br />根据本班幼儿的实际情况，我设计了本次活动。 <br /> 活动目标 <br /> 1.了解鱼的外形特征和生活习性，喜欢小鱼。2.尝试了<br />解鱼与人们及其他动物之间的关系。3.培养幼儿对事物的好<br />奇心，乐于大胆探究和实验。4.激发幼儿对科学活动的兴趣。<br />5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。 <br /> 教学重点、难点 <br /> 本次活动重点在于发现了解鱼的特征和习性，难点是了<br />解鱼与人们和其他动物之间的关系。 <br /> 活动准备 <br /> 实物小雨每组一条，鱼食。挂图《水里游的鱼》。操作<br />卡。 <br /> 活动过程 <br /> 一.游戏引入 1.老师：今天老师要给大家变一个魔术，<br />请小朋友闭上眼睛，看看我变出来了什么?2.幼儿自由观看<br />小雨激发幼儿学习兴趣。二 观察小雨特征老师提问：1.鱼<br /> <br />缸里是什么?仔细看看小鱼是什么样子的?2.鱼生活在哪里?<br />吃些什么?3.你们知道鱼的肚子里有什么?4.鱼是怎样游的 <br />怎样吃东西?(老师带幼儿模仿小鱼游和小雨进食)5.鱼如果<br />生活在脏水里会怎样?三 引导幼儿讨论：小鱼与人们生活和<br />其他动物之间的关系 1.提问：你喜欢吃鱼吗?你吃过什么鱼?<br />动物吃鱼吗?你知道哪些动物吃鱼?2.老师小结：鱼肉营养丰<br />富，吃了能让我们身体更健康!还有其他动物也要吃鱼，如<br />鸭子 鲸鱼 鳄鱼等。鱼要生活在干净的水里，所以小朋友不<br />能往水里丢脏东西。四 操作活动幼儿看操作卡，引导幼儿<br />观察图上小雨的不同特点，让幼儿从颜色外形上进行分辨。<br />然后说出是什么鱼。五 延伸活动：游戏小鱼游来了让幼儿<br />到户外游戏，感受小鱼游的快乐! <br /> 教学反思 <br /> 就本次科学活动，我准备从目标，内容，教师的表现和<br />幼儿的表现进行以下评价。目标方面：从实施效果来看，制<br />定的目标适宜本班幼儿，针对幼儿平时对鱼的直接或间接接<br />触，目标不易也不难。内容方面：内容上有年龄适宜性和趣<br />味性的特点。小班的幼儿，在生活中和电视里经常会见到小<br />鱼，对鱼并不陌生，但他们都不曾仔细观察，本次活动中，<br />让孩子们静距离的接触小鱼，大大激发了他们对小雨的兴趣!<br />教师的表现方面：教师教态自然语言生动，能全身心投入活<br />动中，能及时关注幼儿的需求。教学策略上有优点也有不足，<br /> <br />不足之出在于在本次活动的重点上，我在提到你们知道鱼肚<br />子里有什么吗?这个问题是，没有给予及时引导。导致孩子<br />们对我的问题没有兴趣，而去摆弄自己的鱼。还有在难点上<br />用时过多。幼儿方面：本次活动总的来说幼儿的兴趣很浓，<br />积极性很高，实物小鱼充分激发了幼儿的兴趣，幼儿们主动<br />观察小鱼，积极活跃的发言讨论，很好的发挥了幼儿在活动<br />中的主体作用。小百科：鱼类是以鳃呼吸、通过尾部和躯干<br />部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水<br />生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们<br />把脊椎动物分为鱼类(53%)、鸟类(18%)、爬行类(12%)、哺<br />乳类(9%)、两栖类(8%)五大类。根据已故加拿大学者尼尔森<br />在 1994年的统计，全球现生种鱼类共有 24618种，占已命<br />名脊椎动物一半以上，且新种鱼类不断被发现，平均每年已<br />约 150种计，十多年应已增加超过 1500种，目前全球已命<br />名的鱼种约在 32100种。 <br />