幼儿园小班教案《水里游的鱼》含反思

幼儿园小班教案《水里游的鱼》含反思<br />幼儿园小班教案《水里游的鱼》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1.了解鱼的外形特征和生活习性，喜欢小鱼。<br />2.尝试了解鱼与人们及其他动物之间的关系。<br />3.培养幼儿观察能力及动手操作能力。<br />4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />本次活动重点在于发现了解鱼的特征和习性，难点是了解鱼<br />与人们和其他动物之间的关系。　<br /> 　活动准备 <br /> <br />实物小雨每组一条，鱼食。挂图《水里游的鱼》。操作卡。<br /> <br />活动过程<br /> <br />一．游戏引入<br /> <br />1.老师：今天老师要给大家变一个魔术，请小朋友闭上眼睛，<br />看看我变出来了什么？<br />2.幼儿自由观看小雨激发幼儿学习兴趣。<br />二 观察小雨特征<br />老师提问：1.鱼缸里是什么？仔细看看小鱼是什么样子的？<br />2.鱼生活在哪里？吃些什么？3.你们知道鱼的肚子里有什<br />么？4.鱼是怎样游的 怎样吃东西？（老师带幼儿模仿小鱼<br />游和小雨进食）5.鱼如果生活在脏水里会怎样？<br />三 引导幼儿讨论：小鱼与人们生活和其他动物之间的关系<br />1.提问：你喜欢吃鱼吗？你吃过什么鱼？动物吃鱼吗？你知<br />道哪些动物吃鱼？<br />2.老师小结：鱼肉营养丰富，吃了能让我们身体更健康！还<br />有其他动物也要吃鱼，如鸭子 鲸鱼 鳄鱼等。鱼要生活在干<br />净的水里，所以小朋友不能往水里丢脏东西。<br />四 操作活动<br />幼儿看操作卡，引导幼儿观察图上小雨的不同特点，让幼儿<br />从颜色外形上进行分辨。然后说出是什么鱼。<br />五 延伸活动：游戏小鱼游来了<br />让幼儿到户外游戏，感受小鱼游的快乐！<br /> <br />教学反思<br /> <br /> <br />就本次科学活动，我准备从目标，内容，教师的表现和幼儿<br />的表现进行以下评价。<br />从实施效果来看，制定的目标适宜本班幼儿，针对幼儿平时<br />对鱼的直接或间接接触，目标不易也不难。<br />内容方面：内容上有年龄适宜性和趣味性的特点。小班的幼<br />儿，在生活中和电视里经常会见到小鱼，对鱼并不陌生，但<br />他们都不曾仔细观察，本次活动中，让孩子们静距离的接触<br />小鱼，大大激发了他们对小雨的兴趣！<br />教师的表现方面：教师教态自然 语言生动，能全身心投入<br />活动中，能及时关注幼儿的需求。教学策略上有优点也有不<br />足，不足之出在于在本次活动的重点上，我在提到你们知道<br />鱼肚子里有什么吗？这个问题是，没有给予及时引导。导致<br />孩子们对我的问题没有兴趣，而去摆弄自己的鱼。还有在难<br />点上用时过多。<br />幼儿方面：本次活动总的来说幼儿的兴趣很浓，积极性很高，<br />实物小鱼充分激发了幼儿的兴趣，幼儿们主动观察小鱼，积<br />极活跃的发言讨论，很好的发挥了幼儿在活动中的主体作用。<br />小百科：近五亿年前，地球上生命历程进程中发生了一次重<br />大的飞跃，出现了最早的鱼形动物，揭开了脊椎动物史的序<br />幕，从而导致动物界的发展，进入了一个新的历史阶段 <br />