幼儿园小班教案《蒲公英旅行记》含反思

幼儿园小班教案《蒲公英旅行记》含反思<br />幼儿园小班教案《蒲公英旅行记》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、初步了解植物种子不同的传播途径。<br />2、运用肢体动作模仿表现种子的传播。<br />3、能分析故事情节，培养想象力。<br />4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、活动前幼儿收集各种种子实物或图片。<br />2、教师事先了解一些植物种子的传播方式。<br />3、故事：《蒲公英旅行记》。<br />4、课件：《喜欢旅行的种子》 、电视机等。<br />5、扇子、鼓。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、激发兴趣<br /> <br />教师引导幼儿欣赏故事《蒲公英旅行记》， 激起幼儿对种子<br />的传播探索的兴趣。<br />教师提问，幼儿交流讨论。<br />1、故事里讲到了谁？ （蒲公英）<br />2、它们用什么好办法让自己旅行？（利用风来让自己旅行）<br />3、你还知道其他种子是怎样旅行的吗？<br />二、感知探索<br />1、幼儿欣赏课件《喜欢旅行的种子》，一起看看自然界中的<br />植物是用什么方式把种子传播出去的呢？<br />l 蒲公英是靠风来让自己旅行的。 （风的传播）<br />l 苍耳等植物会粘在动物的身上，被传送到其他地方去。<br />（动物的传播）<br />l 豆荚等植物是太阳晒了，自己一个人炸开来的，弹出去旅<br />行。（自然的传播）<br />l 有的是靠水来传播的，我们叫它水力传播，如：睡莲，椰<br />子。（水的传播）<br />2、幼儿利用实物，了解种子传播方式。<br />l 幼儿手拿蒲公英，用嘴吹动蒲公英的种子，亲自感受风力<br />的传播。<br />l 苍耳的椭圆形种子中，有尖尖的刺。可以沾附在动物的身<br />体上，到处去旅行。<br />l 教师取出一颗豆荚种子，演示。<br /> <br />如果材料充足可以每位幼儿发一个，让他们动手亲自试一试。<br />三、游戏表现<br />幼儿以肢体动作表现传播的方式：<br />---女孩当花，手举高，手掌张开，并拢手腕做开花状；男<br />孩张开双臂拍动当蜜蜂。游戏进行时，全体幼儿唱小蜜蜂歌，<br />当花的幼儿蹲下，手随音乐摆动，当蜜蜂的幼儿拍动翅膀，<br />穿梭于花丛间，每一段歌词停顿处做在花中吸蜜状。<br />---蒲公英的重在像降落伞一样，随风飞来飞去，风强就飞<br />得高、飞得远。请幼儿扮演蒲公英，教师拿扇子扇风，被扇<br />到的幼儿假装自己离开蒲公英开始漂移，教师用鼓声代表风<br />势的强弱，让幼儿随节奏、风向做移动，最后双臂张开，安<br />全降落。<br /> <br />附：故事《蒲公英》<br /> <br />顶棉筐的小姑娘妈妈送我们每人一把白色的小绒伞。她说：<br />孩子们，飞吧，在风婆婆的帮助下，飞到遥远的地方，飞向<br />四面八方，记住，凡是有泥土的地方，就是我们的家乡于是，<br />我们飞呀飞，飞过小河，越过山冈，在蓝天下飞了好久。我<br />们就各自落地生根长大，终于有一天，一个个也像赶集一样，<br />顶起了雪白的棉筐。<br />只听，路边的孩子们喊道：看，多美的蒲公英啊！他们吹呀<br /> <br />吹呀，于是，我们又像当年妈妈送我们一样，将我们的孩子<br />送向四面八方。小百科：蒲公英别名黄花地丁、婆婆丁、华<br />花郎等。菊科多年生草本植物。头状花序，种子上有白色冠<br />毛结成的绒球，花开后随风飘到新的地方孕育新生命。 <br />