幼儿园小班教案《小喷泉》含反思

幼儿园小班教案《小喷泉》含反思<br />幼儿园小班教案《小喷泉》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、探索组装喷泉装置的正确方法。<br />2、乐意参与活动，并感受成功的喜悦。<br />3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。<br />4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />PPT、塑料瓶人手一个、长短不同的吸管若干、橡皮泥若干、<br />脸盆若干、实验标记标记人手一份、喷泉样品若干。<br /> <br />活动重难点：<br /> <br />运用材料组装喷泉装置。<br />能按正确的顺序进行组装。<br /> <br />活动流程：<br /> <br /> <br />意图：通过谈话活动初步引起幼儿的兴趣。<br />1、我们去看看巧虎有什么新发现，这是什么？（喷泉）<br />2、今天我也带来了一个喷泉。（老师示范吹）你们想不想试<br />一试？<br />过渡：我们今天就一起来动手做一做！<br />意图：通过讨论步骤，幼儿尝试组装喷泉。<br />1、观察成品并进行讨论，提问：我的小喷泉需要用到了哪<br />些材料？<br />小结：制作喷泉需要塑料瓶，吸管和橡皮泥。<br />2、猜想喷泉的组装顺序。<br />3、自由尝试组装喷泉并实验，教师巡回指导<br />要求：<br />（1）选择自己认为能成功的顺序进行组装。<br />（2）吹气验证自己的猜想是否正确。<br />（3）实验成功的记录：为成功的方法贴上笑脸标记。<br />意图：通过集体分享交流，提升活动经验<br />1、集体讨论：分享实验成功的经验。<br />提问：<br />（1）按照哪个顺序进行组装才能产生喷泉？<br />（2）为什么组装顺序正确还是不能产生喷泉呢？<br />小结：组装喷泉时先插吸管，再用橡皮泥紧紧地封住瓶口。<br /> <br />2、看录像，感知原理<br />提问：<br />（1）向哪一根吸管里吹气能产生喷泉？<br />（2）这是什么原因呢，我们一起来听巧虎说一说。<br />小结：原来空气从短管进入挤压瓶子里的水宝宝，水宝宝就<br />会从长吸管里喷出来。<br />3、幼儿再次尝试，体验成功。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />本次活动是小班制作活动，因此整个活动的重点：乐意探索<br />组装塑料瓶喷泉的方法。自主进行探索制作喷泉的方法。在<br />制作活动中发现难点是尝试用橡皮泥将塑料瓶口封住并不<br />漏气。只有不漏气才能验证实验制作的成功。活动共分为四<br />个环节，第一环节为通过谈话活动初步引起幼儿的兴趣；第<br />二环节观察实验成品，自己动手尝试组合；第三环节通过自<br />由尝试通过向瓶中吹气产生喷泉，检验实验装置是否成功。<br />最后环节回归生活让幼儿观看生活中常见的汽水和糖果也<br />会产生喷泉，并鼓励幼儿观察现象，并对此产生探究兴趣。<br />根据小班幼儿的年龄特点，对制作活动完成比较困难，因此<br />我在制作的步骤上进行了简化，帮助幼儿先剪断并帮助幼儿<br />将长短吸管先黏住，这样简化了制作过程。幼儿只需自主探<br /> <br />索是先查吸管还是先封口的步骤，且如何用橡皮泥把瓶口封<br />住不漏气即可。在尊重幼儿自主进行探索的前提下，老师也<br />要协助幼儿。例如，在课前准备装水环节，帮助幼儿放入适<br />量的水，这样保证制作的成功。可以在吹气环节鼓励幼儿同<br />时操作，帮助幼儿感受向长短吸管中吹气会产生不同的现象。<br />在活动中，应该鼓励幼儿多说自己的想法，由于自己课前准<br />备不够充分，物品放置不到位，因此对于重点提问及追问没<br />有很好的把握，应将自己的语言更精练，例如，在操作图示<br />中提问你是用什么好办法让瓶子不漏气的？说说你是怎么<br />做的？当幼儿说不清楚时，可以让幼儿做做动作，老师帮助<br />幼儿小结提炼动作。应在制作效果未成功时，让幼儿观看成<br />功吹出喷泉的现象，鼓励幼儿继续探索的积极性。小百科：<br />喷泉，指由地下喷射出地面的泉水；特指人工喷水设备。喷<br />泉是一种将水或其他液体经过一定压力通过喷头喷洒出来<br />具有特定形状的组合体，提供水压的一般为水泵。 <br />