幼儿园小班教案《天气》

幼儿园小班教案《天气》<br />幼儿园小班教案《天气》<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、引导幼儿注意观察天气的变化，对每天的天气感兴趣。<br />2、知道晴天、雨天、阴天等天气，学习使用相应的图像来<br />表示。<br />3、初步了解天气预报与人们生活的关系,尝试用恰当的语言<br />来表述天气状况。<br />4、使幼儿掌握一些天气的基本常识。<br />5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。<br /> <br />【活动重点】<br /> 让幼儿知道晴天、雨天、阴天等天气，学习使用相应的<br />图像来表示。 <br /> <br />【活动难点】<br /> 让幼儿学习用恰当的语言来表述天气状况。 <br /> <br />【活动准备】<br /> <br /> 电视机、天气图像标志(阴、晴、雨)，一张阴天的图片、<br />油画棒、作画纸 <br /> <br />【活动过程】<br /> <br />一、了解天气的变化，知道晴天，雨天，阴天，并会选用合<br />适的图像表示。<br />1、师：今天的天气怎么样?有太阳的是什么天气?老师这里<br />有四个表示天气的标志，你觉得用哪个表示晴天比较合适?<br />请你来帮我找一找晴天的标志。<br />噢，原来晴天可以用太阳来表示。<br />那你还知道有什么天气?(雨天，下雨。。。)那(雨天。。。)是<br />什么样子的?请你来帮我找一找表示雨天的标志。<br />噢，原来雨天可以用雨点来表示。<br />(出示阴天的图片)，小朋友们看，有的时候我们会发现天气<br />既没有太阳，(教案出自：快思教案网)又没有下雨，天气阴<br />阴的，那你觉得这样的天气是什么天气?<br />噢，原来阴天可以用乌云来表示。<br />教师小结：原来，当我们看到太阳就知道是&times;&times;，<br />看到雨点就知道是&times;&times;，看到乌云就知道是<br />&times;&times;。(教师手拿标志，进行小结)<br />2、游戏：学说今天的天气是&times;天。<br /> <br />师：我们一起来做一个游戏吧，老师把晴天，雨天，阴天的<br />图像标志都藏起来了，当我拿出一个天气的图像标志时，请<br />你们用一句好听的话今天的天气是&times;天来表示。<br />教师先后出示天气图像标志，先请个别幼儿回答，然后再集<br />体回答。当孩子没有说完整时，教师进行补充，要求孩子说<br />完整。<br />二、当小小气象预报员，制作天气图像标志。<br />1、师：在我们的生活中，有许多的天气变化，有晴天，雨<br />天，阴天，还有刮风、下雪等等，那你们是通过什么来了解<br />每天的天气变化的?<br />对了，我们可以通过看电视，看报纸，听广播，上网等很多<br />方法来知道每天的天气变化。<br />2、看，这是什么?(出示电视机)今天，我请小朋友自己来记<br />录天气，(教案出自：快思教案网)当一回气象预报员，预报<br />天气。今天的天气怎么样?(提示幼儿可以看看外面的天气)<br />那我们用什么方法来记录呢?(出示太阳的标志)，对，晴天<br />可以用太阳来表示。那就请小朋友在纸上把今天的天气记录<br />下来吧!<br />3、幼儿制作当天的天气图像标志。<br />4、师：我们的气象预报员已经把今天的天气记录下来了，<br />老师也把今天的天气给记录下来了，我也想当一回气象预报<br />员，(教师示范预报天气并用上句子今天的天气是&times;天)<br /> <br />现在，哪个气象预报员愿意为我们预报天气呢?(用上句子今<br />天的天气是&times;天)<br />三、谈话：让幼儿了解天气预报预人们生活的关系。<br />师：宝贝，你们知道天气预报可以给我们的生活带来哪些好<br />处吗?有了天气预报，我们就可以提早知道天气的变化，让<br />我们的生活更加的方便了，冷了我们可以提早加衣服，热了<br />我们可以适当的少穿衣服，要下雨的时候，我们就可以提前<br />带伞，带雨衣，雨鞋等。天气预报和我们的生活是分不开的。<br />今天晚上回家，小朋友们就去看看天气预报，明天回幼儿园<br />和自己的好朋友们预报天气。小百科：天气是指某一个地区<br />距离地表较近的大气层在短时间内的具体状态。而天气现象<br />则是指发生在大气中的各种自然现象，即某瞬时内大气中各<br />种气象要素（如气温、气压、湿度、风、云、雾、雨、闪、<br />雪、霜、雷、雹、霾等）空间分布的综合表现。 <br />