幼儿园小班教案《不同口味的水果》含反思

幼儿园小班教案《不同口味的水果》含反思<br />幼儿园小班教案《不同口味的水果》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、 在分享中认识新的水果种类，感知水果不同的颜色、外<br />形、果肉喝味道。<br />2、 感受与同伴一起品尝水果的乐趣。<br />3、 主动参与实验探索。<br />4、 活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐<br /> <br />活动重难点：<br /> <br />感知水果不同的颜色、外形、果肉的味道<br />认识新的水果种类<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、 《小朋友的书&middot;数学》<br />2、 每组带不一样颜色的水果，如：绿色的、紫色的、橙色<br />的、红色的、黄色的等<br /> <br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、每组幼儿介绍自己带来的水果。<br />师：（1）你带来的说过是什么？它是什么样的？<br />（2）哪些水果是你从来没见过的？是什么样的？<br />（此环节目的是拓展幼儿对水果的认识，因此教师要引导幼<br />儿详细描述新认识的水果，教师可以通过提问，引导幼儿从<br />外形、颜色、气味等方面进行讲述。）<br />二、 猜猜这些水果的里面是什么颜色的？为什么?<br />猜测是为了让幼儿成生认知冲突，幼儿一般会从水果的表皮<br />颜色来推测果肉的颜色，这将充分体现幼儿的原有经验喝人<br />知对象的冲突，从而产生探究果肉颜色的愿望。<br />三、教师逐一切开验证，分别放在各组桌面上。<br />师：看看他们的果肉是什么颜色的？。你猜对了吗？<br />（让幼儿的原有经验喝新经验碰撞，不管幼儿的猜测是正确，<br />还是错误，都有利于让幼儿在头脑中建构新的经验）<br />四、 幼儿品尝水果。<br />师：你品尝了哪些水果？味道怎么样？<br />（教师要注重从水果的味道、果肉（如软硬）、果核、水分<br />等方面进行引导，让幼儿在品尝的过程中感知不同水果的特<br />征）<br /> <br /> <br />教学反思：<br /> <br />本活动让幼儿在看、听、说、尝等多种感官形式的驱动下进<br />行学习。<br />水果是小朋友熟悉并且喜欢的食物，水果不但营养丰富，而<br />且颜色、形状和味道等也多种多样。让幼儿在充分的体验中<br />学习认识水果，整个活动很受幼儿的欢迎。但是同时，幼儿<br />在活动中的积极性被调动起来了，活动的秩序也存在了一定<br />的不稳定性。在这个活动的进行中，我也出现了这个问题。<br />另外，这个活动让幼儿猜猜果肉的颜色、味道，让幼儿尝尝<br />水果，这些环节都要保育老师的密切配合，活动中教师应出<br />示一个水果，请幼儿介绍完之后，让他们对果肉进行猜测，<br />之后就该切开水果看看里面的果肉，然后尝尝味道。但是考<br />虑到幼儿尝水果和教学环节相交叉的形式可能使幼儿注意<br />力分散，很难控制教学活动的纪律。因此请了一位幼儿上来<br />尝，之后告诉幼儿什么味道，幼儿猜对了吗？整个活动介绍<br />结束后再请幼儿集体尝不同的水果。但是这个环节可能和刚<br />才的猜味道环节又衔接不够连贯，难以调动幼儿的回忆。<br />所以觉得这个活动要上下来容易，但是要上好还要考虑很多<br />的环节连贯性。小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味<br />和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的维生素营<br /> <br />养，而且能够促进消化。 <br />