幼儿园小班教案《各种不同的声音》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《各种不同的声音》带反思 <br />小班教学计划《各种不同的声音》反映了适用于小班的以科学为主题的教学活动，使孩子可以感知不同的声音，知道耳朵可以听到声音，学会保护耳朵，发展孩子的观察力和想象力，并参加幼儿园班。 《各种不同的声音》反思课程计划。 <br />活动目标： <br />1.知道耳朵可以听到声音。 <br />2.感知以区分不同的声音。 <br />3.学会保护您的耳朵。 <br />4.发展对幼儿的观察和想象力。 <br />5.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。 <br />活动准备： <br />1.小铃铛，铃鼓等，许多罐，其中装有米粒，大豆，纸球（操作材料略多于儿童数量）。 <br />2.一些空铁罐，大豆，米粒，报纸。 <br />3.每人一个小动物头饰。 <br />活动程序： <br />一，声音的感知 <br />1.自由选择要操作的材料并使其听起来。 <br />2.聆听的声音是什么？你是怎么听的 <br />二，聆听分辨不同的声音 <br />1.老师摇动锡罐，并谈论他听到的声音，无论声音是否相同。 <br />2.将大豆，米粒和报纸分别放入空罐中。请听取孩子的声音，并用手指出声音的来源。 <br />摘要：耳朵可以听到来自各个方向的声音。 <br />三，如何保护耳朵 <br />1.没有耳朵会发生什么？ <br />舔耳朵时，老师说话轻柔，听不便。 <br />2.如何保护您的耳朵？ <br />（不要大声说话，不要让水流进您的耳朵或留在您的耳朵内，等等） <br />活动建议： <br />1.聆听现场的自然之声。 <br />2.除了“谁的耳朵精神”游戏外，您还可以将它带到露天场所来聆听游戏的来源。方法：孩子戴上头套遮住眼睛，老师敲击手鼓或小铃铛，然后根据声音的来源向相应的方向前进。 <br />活动反思： <br />小班儿童对周围的事物很感兴趣，但是它们相对简单。他们选择与孩子的生活密切相关的各种声音。根据小组儿童特定形象思维的特点，将教育目标巧妙地融入其中，使儿童能够生活在现实生活中。使用各种感官探索，发现，表达和增强体验。 <br />小型百科全书：声音是物体振动产生的声波。它是一种通过介质（空气或固体，液体）传播的波现象，可以被人或动物的听觉器官感知。最初发出振动（振动）的物体称为声源。声音以波的形式传播（振动）。声音是声波通过任何物质传播的运动。 <br />