小班科学教案《谁会生蛋》含反思

小班科学教案《谁会生蛋》含反思<br />小班科学教案《谁会生蛋》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、了解几种常见的会生蛋的动物，激发幼儿爱护小动物的<br />情感。<br />2、初步学会与同伴交流自己的发现，从中感受探索发现的<br />乐趣。<br />3、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。<br />4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。　<br /> 　活动准备： <br /> <br />1、《谁会生蛋》教学课件；各种动物若干。<br />2、场景布置：小池塘、草地、森林等。<br />3、幼儿已了解几种胎生动物传后代的特征，并了解几种常<br />见的动物下蛋的窝(巢)。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />（一）结合场景，引导幼儿了解几种常见的卵生动物。<br /> <br />1、带幼儿到动物园，让幼儿自由地寻找会生蛋的动物，要<br />求幼儿边找边和同伴说说：我找到了会生蛋的ⅹⅹ。<br />2、幼儿分散在场景中寻找会生蛋的动物，教师引导幼儿边<br />找边说：我找到了会生蛋的ⅹⅹ。<br />（二）通过课件，引导幼儿验证自己的寻找结果。<br />1、让幼儿互相交流：我找到的ⅹⅹ会生蛋。<br />2、让幼儿说出自己的寻找结果，教师点击课件帮助幼儿验<br />证。<br />（三）借助课件，引导幼儿了解卵生动物传后代的方式，激<br />发幼儿爱护动物的情感。<br />1、播放课件，引导幼儿说说：两边房子里的动物生宝宝的<br />方法有什么不一样？<br />2、引导幼儿说说：你知道动物妈妈在哪儿生蛋的？为什么<br />要在这些地方生蛋？激发幼儿爱护动物的情感。<br />（四）利用废物，让幼儿给蛋宝宝建个家。<br />1、以保护蛋宝宝，给蛋宝宝建个安全的家，鼓励幼儿想出<br />多种办法保护蛋宝宝。<br />2、幼儿利用废旧物品为蛋宝宝建家，教师引导幼儿自制放<br />到动物园中。<br />（五）活动自然结束。<br /> <br />活动反思：<br /> <br /> <br />小班幼儿对周围世界充满浓厚的兴趣，对新鲜事物有着强烈<br />的好奇心，喜欢向成人提出各种问题，虽然这些问题十分肤<br />浅、幼稚，但对他们理智感、求知欲的发展有极大的启迪作<br />用。作为教师要有灵敏的双耳、敏锐的目光去聆听、去捕捉<br />孩子中间生成的问题。通过这一活动，孩子们发现了蛋有外<br />形的不同、蛋壳颜色的不同，知道了哪些动物会生蛋。这个<br />过程中，幼儿不断地生成问题、解决问题，而且对外界事物<br />的敏感度有了很大的增强。当然我们的活动还在继续。在活<br />动中教师既像孩子一样在学习、探索，又是整个活动的支持<br />者、指导者、协作者，既是他们的同伴又是他们的老师，从<br />而灵活地起到了辅导、向导的作用，感受最深的是我们要充<br />分挖掘和利用好各种资源，因为孩子的成长离不开社会、家<br />庭的大力配合。小百科：蛋指的是某些陆上动物产下的卵，<br />胚胎外包防水的壳。鸟类、爬行类以及哺乳类的鸭嘴兽和针<br />鼹科都下蛋。在适当的温度下，蛋会在一定时候孵化，幼体<br />用口部上方的角质物凿开蛋壳破壳而出。 <br />