幼儿园小班健康教案《我爱喝水》含反思

幼儿园小班健康教案《我爱喝水》含反思<br />幼儿园小班健康教案《我爱喝水》含反思<br /> 设计意图： <br /> 由于此次活动针对小班的孩子，他们来自不同的家庭，<br />有着不一样的生活环境和教育环境，有的幼儿并没有良好的<br />生活习惯，因此需要幼儿老师们帮助他们养成良好的生活习<br />惯，建立正确的意识。入园之前，也许他们并没有好的喝水<br />习惯和意识，然而良好的喝水习惯关系到幼儿的健康成长，<br />因此，设计本次活动是非常有必要的。 <br /> 活动目标： <br /> 1、 知道人每天都需要喝水，多喝水，身体好。2、 懂<br />得白开水是最好的饮料，会主动去喝水。3、 知道人体需要<br />各种不同的营养。4、 初步了解健康的小常识。5、 初步了<br />解预防疾病的方法。 <br /> 活动准备： <br /> 一盆长势很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨;有关起床<br />后、锻炼后，游戏后喝水的视频;《乌鸦喝水》故事视频。 <br /> 活动过程： <br /> 一、故事引入，了解什么时候需要喝水。1、播放《乌<br />鸦喝水》小故事边提问：小乌鸦在干什么?他为什么这样做?<br />引出话题，原来呀小乌鸦是口渴了，才会想办法找水喝，那<br />小朋友们，你们什么时候会喝水呢?2、播放人们在起床后、<br /> <br />锻炼之后，小朋友们在游戏之后喝水的短片，提问：为什么<br />起床后，锻炼后，游戏之后喝水呢?鼓励幼儿大胆发言。教<br />师总结：起床之后喝水，有助于清理肠道的垃圾;锻炼时，<br />身体会出许多汗，流失很多水分，所以得补充水;小朋友做<br />游戏也会出汗，也会口渴，所以得喝水。3、提问，我们还<br />在什么时候需要喝水呢?老师小结：外出游玩时;口渴时;感<br />冒、发烧，拉肚子时等等。二、通过实验观察，懂得水对身<br />体的重要性。观察教室里的两盆康乃馨，提问：他们有什么<br />不一样呢?你更喜欢那盆呢，为什么?老师总结：小朋友们都<br />喜欢开满鲜花的这一盆，因为它漂亮，而另外一盆快要枯死<br />了，叶子都黄了，没有一个花骨朵，为什么两盆都是康乃馨，<br />长得不一样呢?(鼓励大家大胆发言)老师小结：因为，老师<br />经常给长势很好的这盆花浇水，而已经很久没有给另外一盆<br />花浇过水了，原来花也是会口渴的，如果长期不喝水，它就<br />会枯萎，小朋友们也一样，如果身体缺水，你们就不能够健<br />康成长，你们想健健康康的成长吗?三、知道水是最好的饮<br />料。展示各种饮料和白开水，提问：你们口渴呢，最想喝哪<br />一个呢?为什么?有的说饮料，因为甜甜的，很好喝：有的说<br />白开水，因为最解渴。老师小结：其实，水是最好的饮料，<br />其他的饮料中都含有许多的糖分和添加剂，这些物质不利于<br />小朋友的健康成长，可能会导致各种疾病，平时要多喝水，<br />身体才会棒棒的。四、游戏活动：和老师一起喝水吧。老师<br /> <br />说了好多好多话，口好渴呀，你们要和老师一起喝水吗?看<br />谁喝水有咕咚咕咚的声音 <br /> 活动反思： <br /> 习惯的养成是长期坚持的结果，本次活动能够帮助幼儿<br />建立正确的喝水意识，但行为习惯的养成还得靠老师和家长<br />的共同努力。故事引入，能够激发幼儿的好奇心和注意力，<br />一系列的提问，和故事紧密联系，是幼儿的回答启发于故事，<br />又回归于故事。通过视频短片，人们都在喝水，帮助幼儿了<br />解，什么时候要喝水呢?而不仅仅是口渴的时候。我充分利<br />用了教室的资源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只因<br />为没有浇水，但幼儿能够完全相信，是因为没有浇水。在第<br />三个环节中，有小朋友问我，牛奶，豆浆是不是饮料呢?纯<br />牛奶，豆浆小朋友可以喝，但也不能喝太多，不然会导致营<br />养过胜。整个活动，小朋友能够大胆发言，了解喝水的重要<br />性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。但生活中还<br />得我们的家长坚持督促幼儿良好喝水习惯的养成。小百科：<br />喝水是生命体通过口腔摄入水分的方式，人体每天通过口腔<br />摄入的液体大约有 2 升。水主要在小肠吸收，进入人体后，<br />水分主要用于补充细胞内液和细胞外液，参与人体各种生理<br />活动，因此，喝水是维持生命体新陈代谢的重要一环。 <br />