小班健康教案《气味真正多》含反思

小班健康教案《气味真正多》含反思<br />小班健康教案《气味真正多》含反思<br /> 设计意图： <br /> 小班幼儿是自我认知、自我意识初步形成的时期，他们<br />对自己的身体越来越感兴趣。但小班幼儿缺乏生活经验，身<br />体又容易受到伤害。鼻子是人的重要器官之一，让幼儿了解<br />有关保护鼻子的知识非常有必要。设计本节活动，让幼儿在<br />闻闻、说说、听听等有趣的活动中了解鼻子以及保护鼻子的<br />方法，使幼儿形成初步的自我保护意识。 <br /> 活动目标： <br /> 1、尝试用鼻子辨别不同的气味，发展幼儿的感知能力。<br />2、引导幼儿了解简单的保护鼻子的方法。3、初步养成良好<br />的卫生习惯。4、知道检查身体的重要性。 <br /> 活动准备： <br /> 无鼻子小娃娃图;消毒液、花露水、醋、牛奶、酒、臭<br />豆腐、蒜泥分别装瓶，制成气味瓶;故事图片。 <br /> 活动过程： <br /> 一、 引导幼儿说出鼻子的位置和作用。1、出示小娃娃，<br />引导幼儿指出鼻子的位置。小娃娃五官中缺少了什么?娃娃<br />的鼻子应该贴在什么地方?你来帮他贴上吧!小朋友的鼻子在<br />哪儿呢?(师：好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里? 幼：x 老<br />师，告诉你，我的鼻子在这里。)2、说说鼻子的作用。鼻子<br /> <br />有什么作用呢?(呼吸、闻气味)你都闻到过什么味?二、 出<br />示气味瓶，气味真正多，知道鼻子帮助我们闻到了各种气味。<br />1、观察气味瓶(消毒液)，引起幼儿兴趣。刚才，我的好朋<br />友给了我一瓶东西，(教案出自：快思教案.网)大家帮我猜<br />猜是什么?怎样才能知道呢?(看一看、尝一尝【提醒：不能<br />随便品尝不认识的食品】、闻一闻等)2、引导幼儿观察并模<br />仿正确的闻味方法。师将鼻子靠近瓶口被呛到(咳嗽)，再和<br />幼儿探讨正确的闻味方法：手在瓶口上方轻轻扇动。3、请<br />小朋友们用正确的闻味方法辨别气味瓶中不同的气味，说说<br />闻到了什么气味。和小朋友交流自己的感受。三、听故事<br />《翘鼻子鲁鲁》，帮助幼儿了解保护鼻子的方法。1、引导幼<br />儿看图听故事。讨论：鲁鲁做的对吗?为什么?2、我们应该<br />怎样保护鼻子?引导幼儿说出自己的想法：如不往鼻子里塞<br />东西、不要用手抠鼻子、玩耍时要注意避免碰撞鼻子、流鼻<br />涕时要及时擦等等。教师适时引导幼儿正确的擤鼻涕方法，<br />并请个别幼儿示范。 <br /> 教学反思： <br /> 活动结束后，我反思到这节课有着不足的地方，魏老师<br />的点评更是让我茅塞顿开，这节课我应该让孩子多说（放开<br />让孩子说） 多做 多练（说完让孩子练习体验），老师不要<br />限制包办，在第二个环节让孩子闻气味中，我就应该顾及到<br />每个孩子，让他们都闻一闻 说一说。在课前准备所需东西<br /> <br />时也要考虑到是否每个孩子都能操作到，操作的材料要丰富。<br />在教育孩子保护鼻子的环节中，我应该让孩子们去思考，让<br />孩子们去说一说结果。科学是比较严谨的，一定要让孩子先<br />猜想在验证。魏老师到位的点评让我今后的教学工作又有了<br />一个更大的提升。小百科：气味是物体本身散发的味道。详<br />细解释 1. 滋味和嗅觉所感到的味道。北魏 贾思勰 《齐民<br />要术·蔓菁》:九英，叶根麤大，虽堪举卖，气味不美。 <br />