幼儿园小班数学教案《小鸡捉虫》含反思

幼儿园小班数学教案《小鸡捉虫》含反思<br />幼儿园小班数学教案《小鸡捉虫》含反思<br /> 活动目标 <br /> <br />1.喜欢参加计数的数学游戏， 会根据要求进行操作。<br />2.尝试用多种感官感知 4以内物体的数量，能大胆表达自己<br />的想法和做法。<br />3.感知 4以内的数量并初步理解 4的形成，理解 3添上 1是<br />4， 4里面有 4个 1。<br />4.发展幼儿逻辑思维能力。<br />5.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />幼儿基本掌握手口一致地进行 3以内物体的点数。<br />数字卡片 1 一 4， 4张数字 1的卡片，红、黄、蓝、绿色的<br />小虫图片各一张，篮子、小鸡头饰、绿色小虫图片若干，写<br />有 1 一 4数字的房子底板各一块，画有 1 一 4的数量、颜<br />色或大小不同的小虫图片若干张。<br /> <br /> 活动过程 <br /> <br />1.小鸡练本领：多种感官感知 3以内的数。<br />教师当鸡妈妈，幼儿扮作小鸡玩游戏。<br />小鸡听鸡妈妈的指令做相应动作：发出 1声叫声，拍 2次手，<br />扇 3次翅膀等。<br />2.小鸡捉虫：初步感知 4的形成。<br />鸡妈妈数字卡，请幼儿捉相应数量的虫子，再互相检查操作<br />结果。<br />3.鸡妈妈捉虫：讲解演示 4的形成。<br />鸡妈妈出示一张黄色小虫的图片：我先捉了 1条黄色的小虫。<br />再出示一张绿色小虫的图片：我又捉了 1条绿色的小虫，1<br />条小虫添上 1条小虫，是几条小虫?用数字几表示?出示数卡<br />2。<br />又出示一张红色小虫的图片：我又捉了 1条红色的小虫，2<br />条小虫添上 1条小虫，是几条小虫?用数字几表示?出示数卡<br />3。又出示一张蓝色小虫的图片：我又捉了 1条蓝色的小虫，3<br />条小虫添上 1条小虫，是几条小虫?用数字几表示?出示数卡<br />4，并小结：3添上 1 就是 4 。鸡妈妈和小鸡们一起观察每<br />种颜色小虫的数量，在每种颜色小虫下面摆上数卡，表示其<br />数量， 理解 4 里面有 4 个 1 ， 4 个 1 合起来是 4 。<br />4.小鸡运食物回家，感知 4以内数的等量集合。<br /> <br />每只小鸡自愿取一张食物卡，与同伴交流：自己的卡片上有<br />什么食物，有几条虫子，可以用数字几表示。鸡妈妈在活动<br />室里布置四座房子，小鸡说一说每座房子上的数字是几，再<br />对照自己卡片上虫子的数量，分别将食物送回相应数字的房<br />子里，要求图片上小虫的数量与房子上的数字相等。<br /> <br />活动反思<br /> <br />本次活动把对点数的要求融入到游戏的规则之中，以虫这个<br />简单的材料将情景性教学游戏贯穿始终，促使幼儿在与材料<br />的互动中思考、体验，达成教学目标。脉络清晰，层层递进，<br />突破重难点。本次活动的重点是手口一致有序地点数 5的数<br />量，难点是说出总数。小百科：鸡是一种家禽，家鸡源出于<br />野生的原鸡，其驯化历史至少约 4000年，但直到 1800年前<br />后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌<br />鸡、野鸡等。而且鸡也是 12生肖中的一属。 <br />