小班游戏活动——小鸡捉虫 教案

小鸡捉虫教案 <br />小班游戏活动小鸡捉虫教案主要包含了活动背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习口手一致点数，尝试用一一对应方法，比较物体的多少，了解小鸡会捉虫的本领，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看小鸡捉虫教案吧。 <br />　　活动背景： <br />　　3、4岁幼儿属直觉行动思维阶段，他们对数概念的获得需要运用大量的操作活动和游戏来完成。随着小班主题活动&ldquo;可爱的动物&rdquo;的深入，幼儿喜欢小动物，对动物赋予了人性化的情感，因此，我抓住小班幼儿&ldquo;泛灵&rdquo;这一生理特性，以幼儿爱不释手的小鸡为载体，让幼儿在生动有趣的故事及游戏中体验点数的乐趣，学习手口一致地点数5以内的数量。 <br />　　活动目标： <br />　　1、学习口手一致点数，尝试用一一对应方法，比较物体的多少。 <br />　　2、了解小鸡会捉虫的本领。 <br />　　3、愿意、敢于用肢体语言表达自己的想法。 <br />　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 <br />　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 <br />　　活动准备： <br />　　1、多媒体课件 <br />　　2、点子卡2、3、4、5各一张，黄、黑、白、花四种盒子，小鸡的家 <br />　　3、人手一份操作材料。 <br />　　活动过程： <br />　　一、鸡妈妈带小鸡捉虫。 <br />　　1、观看多媒体课件，观察草地上的动物。 <br />　　重点提问 <br />　　数一数，草地上有几只鸡妈妈？有几只小鸡？（幼儿学习点数，说出总数） <br />　　小结 <br />　　草地上有一只鸡妈妈，有3只小鸡。 <br />　　2、请幼儿给鸡妈妈的宝贝取名，（如小黄、小黑、小白、小花等）和小鸡打招呼&mdash;&mdash;表达教育 <br />　　二、帮小鸡捉虫。 <br />　　1、鸡妈妈告诉小鸡们在草地上、花丛里、石头边、大树下捉虫，看看谁的本领大。 <br />　　重点提问 <br />　　小鸡怎么捉虫的？（幼儿模仿小鸡捉虫）&mdash;&mdash;表达教育 <br />　　小结 <br />　　原来小鸡用它的脚爪和嘴巴来捉虫的。 <br />　　2、送虫子：观察小鸡的家。 <br />　　重点提问 <br />　　小鸡该怎么送虫子？（引导幼儿说出点、物对应和特征对应的方法来送虫子） <br />　　小结 <br />　　原来小鸡先要看看自己的家在哪里？还要根据家门口牌子上的点子数量来放相同数量的虫子。 <br />　　3、幼儿扮演小黑、小白、小黄、小花去捉虫。捉到小虫后，分别将它们放在四只小鸡相对应的小盒子里。 <br />　　4、把每只盒子里的虫展现出来数一数。 <br />　　重点提问 <br />　　虫子有多少，怎么数才不会数错呢？幼儿数数每只小鸡分别捉了多少虫，并粘贴上相应的点子卡。（幼儿继续学习&ldquo;口手一致&rdquo;点数，并正确地说出总数） <br />　　小结 <br />　　数数的时候要一个一个的数，点一个数一个，这样才不会数错。 <br />　　5、比多少 <br />　　重点提问 <br />　　比一比，哪只小鸡捉的虫最多？谁跟谁捉的虫一样多？哪只最少？（教师引导幼儿比较多少） <br />　　小结 <br />　　有的数量是一样的，有的数量多，有的数量少，比一比就知道了。 <br />　　三、 小鸡互相送礼（虫）。 <br />　　幼儿扮演小鸡，并互相交流，换礼物（虫），说说:我送你几条小虫。&mdash;&mdash;表达教育 <br />　　四、活动延伸 <br />　　在区域活动还可以去&ldquo;捉虫&rdquo;送给小鸡。 <br />　　活动反思： <br />　　1、本次活动把对点数的要求融入到游戏的规则之中，以&ldquo;虫&rdquo;这个简单的材料将情景性教学游戏贯穿始终，促使幼儿在与材料的互动中思考、体验，达成教学目标。脉络清晰，层层递进，突破重难点。本次活动的重点是手口一致有序地点数5的数量，难点是说出总数。 <br />　　2、表达教育的体现重点在于三个环节 <br />　 （1）请幼儿给鸡妈妈的宝贝取名，（如小黄、小黑、小白、小花等）和小鸡打招呼。 <br />　　这一环节中，孩子们都会热情的和小鸡打招呼，大胆的和小鸡交流，一点也不怕难为情。连平时不敢说话的孩子都情不自禁的大声说话了。因为小鸡是孩子喜欢的动物，因为动物和孩子有特殊的感情，让孩子打招呼的游戏，能调动孩子敢于表达。 <br />　　（2）小鸡怎么捉虫的？（幼儿模仿小鸡捉虫） <br />　　这一环节中，孩子们开始模仿小鸡捉虫，一些大胆的孩子很快乐的模仿着，一些胆小的孩子动作有点放不开，在老师的鼓励和表扬下，这些孩子也敢于表演了。这个模仿的环节充分发挥了幼儿的表达表现。 <br />　　（3）幼儿扮演小鸡互相交流和换礼物（虫），会说:我送你几条小虫。 <br />　　这一环节中，孩子们可以自由自在...