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小班游戏活动——小鸡捉虫 教案

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小鸡捉虫教案 <br />小班游戏活动小鸡捉虫教案主要包含了活动背景,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,学习口手一致点数,尝试用一一对应方法,比较物体的多少,了解小鸡会捉虫的本领,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看小鸡捉虫教案吧。 <br />  活动背景: <br />  3、4岁幼儿属直觉行动思维阶段,他们对数概念的获得需要运用大量的操作活动和游戏来完成。随着小班主题活动&ldquo;可爱的动物&rdquo;的深入,幼儿喜欢小动物,对动物赋予了人性化的情感,因此,我抓住小班幼儿&ldquo;泛灵&rdquo;这一生理特性,以幼儿爱不释手的小鸡为载体,让幼儿在生动有趣的故事及游戏中体验点数的乐趣,学习手口一致地点数5以内的数量。 <br />  活动目标: <br />  1、学习口手一致点数,尝试用一一对应方法,比较物体的多少。 <br />  2、了解小鸡会捉虫的本领。 <br />  3、愿意、敢于用肢体语言表达自己的想法。 <br />  4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。 <br />  5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。 <br />  活动准备: <br />  1、多媒体课件 <br />  2、点子卡2、3、4、5各一张,黄、黑、白、花四种盒子,小鸡的家 <br />  3、人手一份操作材料。 <br />  活动过程: <br />  一、鸡妈妈带小鸡捉虫。 <br />  1、观看多媒体课件,观察草地上的动物。 <br />  重点提问 <br />  数一数,草地上有几只鸡妈妈?有几只小鸡?(幼儿学习点数,说出总数) <br />  小结 <br />  草地上有一只鸡妈妈,有3只小鸡。 <br />  2、请幼儿给鸡妈妈的宝贝取名,(如小黄、小黑、小白、小花等)和小鸡打招呼&mdash;&mdash;表达教育 <br />  二、帮小鸡捉虫。 <br />  1、鸡妈妈告诉小鸡们在草地上、花丛里、石头边、大树下捉虫,看看谁的本领大。 <br />  重点提问 <br />  小鸡怎么捉虫的?(幼儿模仿小鸡捉虫)&mdash;&mdash;表达教育 <br />  小结 <br />  原来小鸡用它的脚爪和嘴巴来捉虫的。 <br />  2、送虫子:观察小鸡的家。 <br />  重点提问 <br />  小鸡该怎么送虫子?(引导幼儿说出点、物对应和特征对应的方法来送虫子) <br />  小结 <br />  原来小鸡先要看看自己的家在哪里?还要根据家门口牌子上的点子数量来放相同数量的虫子。 <br />  3、幼儿扮演小黑、小白、小黄、小花去捉虫。捉到小虫后,分别将它们放在四只小鸡相对应的小盒子里。 <br />  4、把每只盒子里的虫展现出来数一数。 <br />  重点提问 <br />  虫子有多少,怎么数才不会数错呢?幼儿数数每只小鸡分别捉了多少虫,并粘贴上相应的点子卡。(幼儿继续学习&ldquo;口手一致&rdquo;点数,并正确地说出总数) <br />  小结 <br />  数数的时候要一个一个的数,点一个数一个,这样才不会数错。 <br />  5、比多少 <br />  重点提问 <br />  比一比,哪只小鸡捉的虫最多?谁跟谁捉的虫一样多?哪只最少?(教师引导幼儿比较多少) <br />  小结 <br />  有的数量是一样的,有的数量多,有的数量少,比一比就知道了。 <br />  三、 小鸡互相送礼(虫)。 <br />  幼儿扮演小鸡,并互相交流,换礼物(虫),说说:我送你几条小虫。&mdash;&mdash;表达教育 <br />  四、活动延伸 <br />  在区域活动还可以去&ldquo;捉虫&rdquo;送给小鸡。 <br />  活动反思: <br />  1、本次活动把对点数的要求融入到游戏的规则之中,以&ldquo;虫&rdquo;这个简单的材料将情景性教学游戏贯穿始终,促使幼儿在与材料的互动中思考、体验,达成教学目标。脉络清晰,层层递进,突破重难点。本次活动的重点是手口一致有序地点数5的数量,难点是说出总数。 <br />  2、表达教育的体现重点在于三个环节 <br />  (1)请幼儿给鸡妈妈的宝贝取名,(如小黄、小黑、小白、小花等)和小鸡打招呼。 <br />  这一环节中,孩子们都会热情的和小鸡打招呼,大胆的和小鸡交流,一点也不怕难为情。连平时不敢说话的孩子都情不自禁的大声说话了。因为小鸡是孩子喜欢的动物,因为动物和孩子有特殊的感情,让孩子打招呼的游戏,能调动孩子敢于表达。 <br />  (2)小鸡怎么捉虫的?(幼儿模仿小鸡捉虫) <br />  这一环节中,孩子们开始模仿小鸡捉虫,一些大胆的孩子很快乐的模仿着,一些胆小的孩子动作有点放不开,在老师的鼓励和表扬下,这些孩子也敢于表演了。这个模仿的环节充分发挥了幼儿的表达表现。 <br />  (3)幼儿扮演小鸡互相交流和换礼物(虫),会说:我送你几条小虫。 <br />  这一环节中,孩子们可以自由自在...

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发布时间:2023-02-02 15:44:32 页数:6
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文章作者:U-43139

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