幼儿园小班教案《认识5》

幼儿园小班教案《认识 5》<br />幼儿园小班教案《认识 5》<br /> <br />活动目标 ：<br /> <br />1、让幼儿正确读写数字 5，并能数出 5以内的物体数量。<br />2、培养幼儿的语言表达能力。<br />3、培养幼儿学习数字的兴趣和创新能力。<br />4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。<br />5、发展目测力、判断力。　<br /> 　活动准备： <br /> <br />小圆片、小正方体、数字卡、铅笔、多媒体课件、白纸<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、情景激趣。<br />师：小朋友，喜欢漂亮的小金鱼吗?今天老师带来了一些小<br />金鱼，我们一起来数一数它们有多少条，好吗?播放课件。<br />课件内容：鱼缸里有四<br />只小鱼游来游去的玩耍，换一幅场景后，一个小男孩又放了<br /> <br />一只小鱼。出示问题:现在有几条鱼啊?<br />二、探究新知：<br />1、出示鱼缸：(里面有 4 条鱼)师：小朋友，我们来数一数，<br />鱼缸里有多少条鱼，好吗?(老师边引导数边在黑板上贴小圆<br />片)<br />2、教学认识 5<br />教师又出示一个里面有 1条金鱼的鱼缸，将两个鱼缸并列放<br />在一起，问：现在一共有几条鱼啊?教师用另一种颜色的圆<br />纸片在 4后加 1个。(让幼<br />儿认识到比 4多 1就是 5和 4过后就是 5)<br />3、认识 5的组成<br />数出下列每组图形中物体的数量。<br />4、找一找<br />让幼儿相互看一看，摸一摸，看看身体哪些部位的数量是 5?<br />三、我是小画家<br />教师展示自己用 5个图形组合的图形，要求幼儿用自己喜欢<br />的图形画一个物体，但图形的数量必须是 5个。<br />四、游戏活动：(站圆圈)<br />教师在室外操场上画若干圆圈，幼儿围成一个大圆，然后师<br />生一起数：1、2、3、4、5，当数到 5时，幼儿迅速站到圈<br />里，每个圈只能站 5 人。给站得快又好的小朋友进行奖励。<br /> <br /> <br />教学反思：<br /> <br />《5的认识》是数概念中最基础的知识之一，是智障学生学<br />习数学的开始。通过观察、操作、解决问题等丰富的活动，<br />感受数的意义，体会&lsquo;数是用来表示和交流的作用，<br />初步建立数感，让学生感受到生活与数学的联系。这节课通<br />过多媒体课件演示学习，为学生了解数学的用处和体验数学<br />学习的乐趣打下扎实的基础。<br />本节课结合智障学生的特征，根据学生喜爱小动物的特点，<br />让学生一起到动物园看一看。<br />情景导入：今天老师为大家带来了一幅美丽的图片，同学们<br />你们想不想看看?学生们听后情绪高涨，学习兴趣得以激发。<br />在观看动物过程中，我先让学生说说从这幅图上你看到了什<br />么?各有几个?图上还有哪些物体的个数可以用 5这个数来表<br />示?通过创设这个学生喜欢的情境，有效地激发学生的学习<br />积极性和主动性，激发起学生参与学习的兴趣，又在观察、<br />表达的过程中初步认识了 5这个数，让学生切实地感受到数<br />字的意义。小百科：5是 4与 6之间的自然数，是第 3个质<br />数，它还是圆周率的第 4、第 8、第 10位小数。 <br />