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小班数学优秀教案《小猫游乐场》含反思

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小班数学优秀教案《小猫游乐场》含反思<br />小班数学优秀教案《小猫游乐场》含反思<br /> 活动目标 <br /> <br />理解一样多，将数量相同的小猫和小猪卡片一一对应。 <br />让幼儿学习简单的数学题目。 发展观察、辨别、归案的<br />能力。<br /> <br />活动准备<br /> <br />1、幼儿材料：《游乐场》游戏图、小猪卡片 9张。<br />2、教师教具：游乐区大卡片 7张。　<br /> 　活动过程 <br /> <br />1、以参观游乐场引入活动<br />⑴师：今天小猪宝宝要和我们去参观游乐场。小朋友们，我<br />们出发吧！<br />⑵听音乐做出坐火车的动作进场。<br />⑶师：我们到了，赶紧找个地方坐下来吧!<br />2、集体操作游乐场⑴引导幼儿观察《游乐场》游戏图，并<br />说出图中各个游乐项目的名称师：原来我们来到了小猫游乐<br /> <br />场，小朋友帮我看看这里有哪些游乐项目？（幼儿说一个游<br />乐项目时，老师有意识的做出回应。例如：幼儿说：滑滑梯。<br />老师就在图上找出滑滑梯，说：喔，真的有滑滑梯。）<br />⑵教师逐一出示游乐区大卡片，幼儿对照游戏图说出参加这<br />个项目的小猫的数量①教师出示第一张卡片师：这是什么游<br />乐项目呀？请看看你的游戏图，有几只小猫在玩这个项目。<br />你是怎么知道的？请你数数看。（重点：让幼儿知道手口一<br />致地点数的方法。）<br />②小结师：说的对不对呀，我们也一起来数数看。<br />③出示第 2张卡片，方法同上。<br />3、幼儿操作一样多<br />⑴激发幼儿帮助小猪的兴趣师：噢，小猪见小猫玩得很开心，<br />小猪也想玩这些游乐项目，那该怎么办呢？帮小猪想想办法<br />吧！<br />⑵交代要求，幼儿操作①师：可以让小猪一起玩，但是要遵<br />守游乐场的规则，否则就不能玩。<br />②介绍游戏规则、玩法师：游乐场的规则是每个项目有几只<br />小猫，就替换几只小猪，小猪的数量要和与这个项目的小猫<br />数量相同。<br />③幼儿操作，教师巡回指导师：小朋友真聪明，那赶紧给小<br />猪分配项目吧！<br />④教师与幼儿一起核对答案。<br /> <br />4、小结<br />师：今天我们帮小猪和小猫交了朋友，而且小朋友都帮它们<br />找对了朋友，真棒！下次我们再和小猪小猫玩新的游戏。 <br />教学反思：<br /> 利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学<br />方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的<br />兴趣，创造力也得到发挥。小百科：猫，属于猫科动物，分<br />家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先<br />据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人<br />类驯化了 3500 年(但未像狗一样完全地被驯化)。一般的猫:<br />头圆、颜面部短，前肢五指，后肢四趾，趾端具锐利而弯曲<br />的爪，爪能伸缩，夜行性。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:40:05 页数：3
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文章作者：U-43711

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