幼儿园小班教案《朋友》

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幼儿园小班教案《朋友》 幼儿园小班教案《朋友》 活动目标： 1、在对应、匹配、寻找的过程中，了解事物间简单的关系， 尝试用儿歌的语言进行表达。 2、喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起交流分享的快 乐。 3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。 4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力 与合作能力。 活动准备： 牙刷、牙杯、锅子、锅盖、鞋子、袜子、花和华盆等一些能 相互匹配的实物 活动过程： 1、儿歌欣赏《朋友》 提问：谁和谁是好朋友？为什么他们是好朋友？ 学念儿歌《朋友》两遍 2、找朋友 师：老师给你们带来了一样东西，但它一个人孤孤单单的， 请你为它找一个朋友。（请一幼儿在准备的材料中找出一样 东西和它匹配做朋友。） 提问：为什么他们是好朋友？ 师：老师这里还有许多东西都是很孤单的，现在要请小朋友 们帮忙，为它们找朋友。 幼儿各自挑选实物，并为它匹配找朋友。 交流匹配情况，并说出理由。 3、为杯子找朋友 出示杯子，请幼儿根据事物间的简单关系，为杯子找朋友。 师：杯子的朋友是谁呢？为什么？ 教师根据幼儿说的情况用画笔及时在黑板上进行展现。 4、为自己找朋友 师：皮球有自己的朋友，你们也有好朋友，在我们班里谁是 你的好朋友？为什么？ （幼儿自己在班里找朋友，并说出理由） 延伸：请你们回家找找还有谁是你的好朋友。 活动反思： 活动一开始，我让幼儿感受《朋友》这首简短的儿歌，从儿 歌中了解谁和谁是离不开，最匹配的，它们是好朋友。儿歌 虽然非常地简短，但小朋友的兴趣比较高。在这个环节中， 我让幼儿带着问题去欣赏，并注重引导幼儿用完整的话来讲 述谁和谁是好朋友，初步感知匹配。紧接着再拿出实物，引 导幼儿观察，找出相匹配的物体，让幼儿了解了只有有关联 的物体才能匹配在一起，才是好朋友，进一步感知了匹配的 概念。随后通过实物匹配操作加深巩固，要求他们将两个有 关联的物品放在一起。在这一环节中，有的孩子能正确配对， 懂得了匹配，操作正确，找到和自己实物相匹配的物品，有 效达到教学目标。但有的孩子显得比较盲目，不知道如何去 找出与之匹配的实物。小百科：朋友（友情），是指在任意 条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、 性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰。

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发布时间：2023-02-02 15:40:18 页数：3

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文章作者：U-43711

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