小班音乐活动教案《你和我，我和你》含反思

小班音乐活动教案《你和我，我和你》含反思<br />小班音乐活动教案《你和我，我和你》含反思<br /> <br />【活动设计】<br /> <br />我选择这节课是因为这首儿歌简单易懂，能够让幼儿很快的<br />就可以记住了，儿歌里的小鸡和青蛙它们的叫声及动作又是<br />孩子在生活中常见的，我个人觉得通过这首儿歌可以让幼儿<br />清楚的知道动物与人类之间是好朋友的关系，是可以一起玩<br />游戏。这节课还有最后一个创编的环节可以发挥孩子的想象<br />力也是非常不错的。<br />重点：这节课的重点是让孩子准确的发好叽，呱你和我我和<br />你这些字的发音，还要让孩子喜欢跟读儿歌并创编儿歌，学<br />习用形体动作和声音模仿动物。<br />难点：这节课的难点是让孩子准确的发好叽，呱你和我我和<br />你这些字的发音，小班的孩子年龄都比较小，要让孩子准确<br />的发好这些音还是有一点困的。还有最后一个创编的环节要<br />充分发挥孩子的想象力对小班孩子来说也有一定的困难。<br /> <br />【活动目标】<br /> <br /> <br />1、喜欢跟读儿歌并创编儿歌。<br />2、学习用形体动作和声音模仿动物。<br />3、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。<br />4、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方<br />法。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />经验准备：了解小鸡，青蛙等常见的小动物的叫声。<br />物质准备：小鸡，青蛙，小狗，小猫等的图片。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />一、师幼互相问好。<br />二、谈话引入：小朋友今天老师请来了几位好朋友来我们班<br />级做客，让我们一起来看看它们是谁吧？<br />1、猜猜是什么动物。<br />①教师先后扮成小鸡或青蛙，让幼儿猜猜是什么动物？<br />师：叽叽叽（呱呱呱）小朋友们听听老师扮演的是什么小动<br />物啊？<br />请小朋友们来和老师一起模仿小鸡和青蛙的叫声。<br />2、教师带领幼儿一起学习儿歌《你和我，我和你》。<br /> <br />①教师念儿歌，鼓励幼儿大声念，让幼儿注意叽，呱的发音。<br />师：我们在来学习一下这首《你和我，我和你》，请小朋友<br />在念的时候要把小鸡叽叽叽的叽和青蛙呱呱呱的呱念好来。<br />②请小朋友学习小鸡和青蛙的动作，注意青蛙跳的动作要控<br />制高度，避免受伤。<br />师：小鸡和青蛙是怎样的呀？青蛙跳的时候不要跳的太高，<br />不然青蛙会摔倒的，知道吗？<br />3、幼儿分组表演，加深理解。<br />①将幼儿分 2 组，根据教师出示的图片表演该动物的特征，<br />那组表演最快最准确为胜利。<br />师：现在老师要切西瓜啦，切成 2半，这一半为老虎队，那<br />一半为狮子队。比比哪组最快最准确的最棒。（教师在黑板<br />上贴有狮子，老虎的图片）代表两对。<br />②教师依次呈现，小猫，小鸡的图片。<br />师：瞧，这又是什么动物。请小朋友们出来学学看谁学的最<br />像。《小猫喵喵喵，小狗汪汪汪》<br />4、完整念儿歌。<br />①引导幼儿完整念儿歌，重点突出你和我，我和你<br />师：我们把这首儿歌完整的念一遍，在念的时候把你和我，<br />我和你念的很好听。<br />②启发幼儿创编儿歌如小鸡叽叽叽换成小猫喵喵喵，青蛙呱<br />呱呱换成小狗汪汪汪。然后请小朋友上来表演。<br /> <br />你和我，我和你，你学小猫喵喵喵，我学小狗汪汪汪，你和<br />我，我和你，喵汪喵汪喵喵汪。<br />三、结束。<br />师：小朋友的表演非常棒，现在让我们想想它们还有哪些好<br />朋友还没有来，我们一起去我们找找它们吧！<br /> 教学反思： <br /> 在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难<br />点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让<br />孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现<br />基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不<br />足的地方，希望各位老师和专家多加指点。小百科：你：n<br />ǐ，称谈话的女性对方，专指女性的第二人称。在中国大陆<br />已与你字合并，在台湾、香港、澳门地区依然使用。在第二<br />人称中的你，其实并非中国大陆的官方标准汉字，但是在很<br />多中国大陆的小说、游戏、设计海报、甚至我们日常的网络<br />聊天中，为了凸显男女差异，也有很多人特意采用你这个字<br />的情况。 <br />