幼儿园小班语言公开课教案《大老鼠找小老鼠》含反思

幼儿园小班语言公开课教案《大老鼠找小老鼠》<br />含反思<br />幼儿园小班语言公开课教案《大老鼠找小老鼠》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、通过故事让孩子感受大老鼠和小老鼠友情。<br />2、能理解故事内容，让孩子通过简单重复的对话，在愉快<br />的情绪中学习礼貌用语。<br />3、学习按物体大小进行简单排序,学习词越来越小。<br />4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。<br />5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、五间由大到小的房子(PPT)。<br />2、五只小动物图片(PPT)。<br />3、大老鼠手偶。<br /> <br />活动过程：<br /> <br /> <br />一、教师以房子激发幼儿兴趣，引入主题。<br />小朋友们看看，老师给你们带来了什么?(房子)今天老师就<br />要给你们讲一个发生在房子里的故事，我们一起来听一听吧。<br />二、教师有感情的讲述故事一遍。<br />(1)教师：宝宝们大老鼠有没有找到小老鼠啊?(找到了)这个<br />故事有一个好听的名字呢，就是《大老鼠找小老鼠》，(请两<br />名幼儿说说)<br />(2)教师：那第一间房子里住的是谁呀?(大象)大象的房子最<br />大，我们把它放在最前面，第五间住的谁呀?(小老鼠)小老<br />鼠的房子最小，我们把它放在最后面，那么这里还有三间房<br />子我们也来排一排，谁来?<br />(请一名幼儿来排一排)房子这样排就变得越来越小了，我们<br />完整地说一遍,(越来越小)<br />三、巩固故事内容小朋友，这是第几间啊?是谁住的呢?大老<br />鼠是怎么敲门的呀?大老鼠真有礼貌，我们一起来学学吧!小<br />熊摇摇头说，我们一起来学学吧。<br />第三间房子里住的是谁啊?请谁来学学大老鼠是怎么敲门的<br />呀，(请三名幼儿)我们一起来敲敲门吧，谁走出来了呢?(小<br />羊)小羊怎么说的呀?这是第几间啊?是谁住在里面呢?(小鸭<br />子)谁来敲敲门呢?小鸭子走了出来，摇摇头说不是不是，小<br />老鼠的家在里面呢!那大老鼠在找小老鼠的时候经过了那几<br />个小动物的家呢?(大象、小熊、小兔、小鸭)，最后大老鼠<br /> <br />终于找到了小老鼠，小老鼠是怎么说的呢?(哦，这个小老鼠<br />学的真好，再请谁来学学，我们一起来学学看<br />四、游戏：<br />下面请小朋友吧小眼睛蒙起来，我们来做个游戏吧，不许偷<br />看啊!(把小熊的房子藏起来)谁的房子不见啦?哪去啦，我们<br />一起敲敲门看看在不在，(把小老鼠的房子藏起来)谁的房子<br />不见啦?哪去啦一起敲敲门。哦小老鼠找到咯(再次欣赏故事)!<br />宝宝们你们知道打老鼠要找小老鼠干什们呢?我们再来听一<br />遍故事，我们边听边学，听好了大老鼠到底要找小老鼠干什<br />们呢(播放录音)<br /> <br />活动延伸：<br /> <br />原来啊小老鼠过生日，大老鼠要给他送礼物呢，小老鼠收到<br />礼物可开心了，要对大老鼠说什么呀?宝宝们高老师也给你<br />们准备了礼物，高老师做大老鼠，你们做小老鼠好不好，好，<br />把门关起来，我来敲门啦(发礼物)。<br /> <br />附故事：大老鼠找小老鼠<br /> <br />有一只大老鼠，想找它的好朋友小老鼠。它来到一间大房子<br />面前，门是关着的，于是，大老鼠敲敲门说咚咚咚，请问这<br /> <br />是小老鼠的家吗?大象走了出来，摇摇头说：不是，不是，<br />小老鼠的家在里面呢!<br />大老鼠听了很高兴，连忙跑到第二间房子面前，敲敲门说：<br />咚咚咚，请问这是小老鼠的家吗?小熊走了出来，摇摇头说：<br />不是，不是，小老鼠的家在里面呢!<br />大老鼠来到第三间房子面前，敲敲门说：咚咚咚，请问这是<br />小老鼠的家吗?小兔子走了出来，摇摇头说：不是，不是，<br />小老鼠的家在里面呢!<br />大老鼠来到第四间房子面前，敲敲门说：咚咚咚，请问这是<br />小老鼠的家吗?小鸭子走了出来，摇摇头说：不是，不是，<br />小老鼠的家在里面呢!<br />大老鼠来到第五间房子面前，敲敲门说：请问这是小老鼠的<br />家吗?小老鼠听了连忙跑了出来，大声地喊道：是的，是的!<br />大老鼠终于找到了小老鼠，它们紧紧地拥抱在一起可开心啦!<br />大老鼠拿出礼物说：祝你生日快乐!<br /> <br />教学反思：<br /> <br />幼儿对教具很感兴趣，听故事很安静。故事讲完了，宝宝们<br />还沉侵神奇的房子上面。对我提出的问题没有反应。有三位<br />宝宝还来到了房子面前，动手翻看箱子里面还有什么。让后<br />面的老师笑声一片。虽然这对我来说是尴尬的。但孩子的好<br /> <br />奇心是没有错的。活动目标该如何实现呢?我一片茫然。年<br />轻的我对于这一切很无措。但活动还...