幼儿园小班语言优质教案《爸爸的手影戏》含反思

幼儿园小班语言优质教案《爸爸的手影戏》含反<br />思<br />幼儿园小班语言优质教案《爸爸的手影戏》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、倾听故事，观察画面，喜欢爸爸做的手影。<br />2、初步理解手影表演中小鸡种麦子、做面包的故事内容。<br />3、用小手学学小动物的手影动作，体验手影游戏的快乐，<br />使幼儿懂得分享。<br />4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。<br />5、领会故事蕴含的寓意和哲理。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />1.PPT《爸爸的手影故事》<br />2.能做手影戏<br />3.经验准备：对各种动物的外形特征有一定的了解。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br /> <br />一、兴趣导入，做做手指律动<br />1.瞧，这是什么?(手)<br />2.来，我们跟着音乐一起动起来。<br />(在音乐的伴奏下带领幼儿玩五个手指爬呀爬的律动。)<br />3.认认说说自己的手师：我们的小手有什么本领呀?(吃饭、<br />穿衣服)小结：每个人都有一双手，手有各种各样的本领。<br />二、倾听故事，初步理解故事内容<br />1.观看课件，教师完整讲述故事。<br />师：爸爸也有一双能干的手，咦，爸爸的手会发生什么事呢?<br />我们一起来看一看。<br />师：故事的名字叫《爸爸的手影戏》<br />2.边讲边问：<br />(1)小鸡找谁一起种麦子呢?猜猜是哪个小动物?<br />小鸡找谁一起浇水呢?猜猜是哪个动物朋友呢?是谁呀?(猫)<br />小鸡找谁一起收麦子呢?哎---是哪个小动物呢?是谁呀?(狗)<br />小鸡找谁一起磨面粉呢?会是哪个小动物?是谁呀?你猜小兔<br />子会同意吗?它会怎么说?<br />小鸡找谁一起做面包呢?是谁呀?(狐狸)它们做的面包可真香<br />呀，你们闻到香味了吗?使劲闻一下，香喷喷的，面包的香<br />味飘满了整个农场，把所有的小动物都吸引来了。<br />(2)还记得小鸡第一个遇到哪个动物朋友是谁吗?会嘎嘎叫的<br />(鸭子)，小鸡第二个遇到的是谁呢?(小猫)接着又遇到谁<br /> <br />了?(狗)之后又遇到了谁?(兔子)学兔子跳跳，最后遇到的是<br />--?(狐狸)小鸡一共遇到了几个动物朋友?(5个)<br />3.师：小鸡想：我到底应不应该和动物朋友们一起分享面包<br />呢?(教案出自：快思教案网)看看故事里的小鸡是怎样做的?<br />小动物们在吃什么呢?它们的表情是什么样的?<br />4.师：宝贝们，你们有好吃的东西，会怎么办呢?<br />5.看完故事，回答问题师：故事的名字叫什么?<br />师：爸爸的手有趣吗?他会变出什么?<br />三、结合手指游戏，再次倾听故事，理解故事情节。<br />师：爸爸两手一握，墙上出现了什么?<br />--这是一只怎样的小鸡?<br />--小鸡要种麦子，它请谁帮忙?小鸭愿意吗?<br />--勤劳的小鸡撒下种子后找到小猫说什么?小猫怎么回答的?<br />--小鸡找小狗做什么?小狗同意了吗?<br />--小鸡找兔子一起磨面，小兔要做什么?<br />--谁来帮助小鸡一起做面包?它们做的面包好吃吗?<br />--小动物们闻到香味都赶来了，小鸡会和它们分享吗?<br />四、玩玩手指游戏，体会游戏的快乐。<br />师：手指真有趣，我们也来和爸爸学一学吧!<br />师：手指还能变出什么有趣的造型呢?等会我们到太阳底下<br />再去试一试!<br /> <br /> <br />活动反思：<br /> <br />故事中一个个活灵活现的小影子生动地告诉我们手势如何<br />变成动物。就这样，科学成像的原理、光与影之间的密切关<br />系在画面中一览无遗。同时，故事中影子动物们之间的故事<br />也充分地展现了作者的想象空间，创意让一个科学小故事更<br />具有情趣，活泼生动。小百科：手影戏是一种独特的艺术形<br />式，它的表演全部靠手部动作投影的改变，幻化形成各种不<br />同的形象（影像），而不靠任何另外的附加东西去修饰它。<br />在外国人眼中，手影艺术是一门神秘而纯净的艺术。 <br />