幼儿园小班教案《小皮球》

幼儿园小班教案《小皮球》<br />幼儿园小班教案《小皮球》<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、在玩玩、说说中理解儿歌内容，并能较大胆连贯地念儿<br />歌。<br />2、能积极参与活动，体验边念边游戏的快乐。<br />3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。<br />4、理解儿歌内容，丰富相关词汇。<br /> <br />活动重难点：<br /> <br />理解儿歌，学念儿歌。<br />尝试边念儿歌边做相应动作。　<br /> 　活动准备： <br /> <br />活动前玩过皮球、人手一个皮球<br /> <br />活动过程：<br /> <br /> <br />一、猜一猜，激发活动兴趣。<br />师背着装着皮球的挎包，带幼儿进入活动室，问：请你摸一<br />摸，猜一猜袋子里装着什么？<br />请个别幼儿摸一摸。问：是什么呀？它是什么形状的呢？<br />出示皮球：耶，猜对了。是小皮球。（出示小皮球）你们喜<br />欢它吗？它长得怎么样啊？今天，圆又圆的小皮球想请你们<br />来拍一拍它呢？<br />二、玩皮球，体验与理解儿歌内容。<br />拿出皮球箩筐：章老师已经给你们准备好了皮球，上来吧，<br />每人拿一个。大家拍一拍，玩一玩，看看你拍皮球的时候，<br />皮球会怎么样呢？<br />幼儿自由玩皮球，师巡回拍球引导。（引导幼儿体验拍一拍<br />跳一跳、拍得重跳得高、拍得轻跳得低的现象）<br />师：哎呀，小皮球累了，咱们把它送回家吧。<br />小结提问：你发现了什么？拍一拍球就会怎么样呢？那拍得<br />重球就会跳得怎么样？拍得轻呢？原来你们都发现了拍得<br />重球就会跳得高，拍得轻球就会跳得低的小秘密。那我也来<br />拍一拍，请你们看看是不是和你们说的一样啊。<br />教师示范拍球，边说边拍，引导幼儿观察。<br />师：刚才玩皮球的时候你们高兴吗？高兴的时候你们会怎么<br />样呢？ (哈哈笑、拍手笑等)<br />三、学念儿歌，用动作和语言表现儿歌。<br /> <br />1、教师示范朗诵：<br />师：老师把你们刚才玩球的过程编成了一首儿歌，题目就叫<br />《小皮球》，我们来听一听。（引导幼儿安静倾听）<br />师：真有意思，玩球还可以编成儿歌呢！你们也来念一念好<br />吗？<br />2、师幼一起念儿歌。（师带、幼儿齐念、对念、结合动作表<br />演念等。）<br />3、集体表演儿歌。<br />四、游戏《拍皮球》，提升巩固儿歌。<br />1、师当拍皮球者，幼儿当皮球，边念儿歌边做游戏。拍得<br />轻幼儿就跳得低，拍得重幼儿就跳得高，游戏两次。<br />师：你们呀就是儿歌里的小皮球，老师是拍球的人，咱们一<br />起念儿歌，当念到拍一拍挑一挑的时候，大家就都跳起来，<br />当念到拍得重跳得高时，大家要跳得高，当念到拍得轻跳得<br />低的时候，大家要跳得低。真能干，我们来试一试。<br />2、个别幼儿扮演拍皮球者，其他幼儿当皮球，游戏一次。<br />3、客人老师当皮球，幼儿当拍球者游戏一次。<br />师：我们问问客人老师，她们是不是也想玩这个游戏呀？<br />（幼问）太好了，我们伸出小手和她们握一握交个朋友吧。<br />那我们小朋友现在就来当拍皮球的人，让客人老师当皮球，<br />我们来做游戏吧。不过客人老师说了，我们小朋友在做游戏<br />的时候别忘了找到她们的眼睛，还要不轻也不响地把儿歌念<br /> <br />出来，这样，她们才会开心地和我们一起做游戏呢。来我们<br />试一试。<br />五、课后延伸<br />小皮球真可爱，我们小朋友肯定还想和它一起玩了。小皮球<br />呢也想和小朋友一起玩，那别忘了平时去拍一拍它哦。<br /> <br />附儿歌<br /> <br />小皮球<br />小皮球，圆又圆，<br />拍一拍，跳一跳。<br />拍得重，跳得高，<br />拍得轻，跳得低，<br />乐得大家哈哈笑。小百科：皮球是一种空心球，弹性很好。 <br />