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幼儿园小班教案《动物列车》含反思

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幼儿园小班教案《动物列车》含反思<br />幼儿园小班教案《动物列车》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、教会幼儿正确说出各种动物所发出的声音,并用简短的<br />句式进行表述。<br />2、要求幼儿用清楚、大声的声音说话,培养他们在集体面<br />前大胆讲话的习惯。<br />3、引导幼儿倾听别人的发言,养成良好的倾听习惯。<br />4、领会故事蕴含的寓意和哲理。<br />5、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。<br /> <br />活动准备<br /> <br />火车头胸饰 2个、玩具动物列车一辆<br /> <br />活动过程<br /> <br />1、设置游戏情境。将动物列车玩具藏在身后,请幼儿听一<br />听是谁发出的声音、它是怎样叫的。逐一按响动物列车上的<br /> <br />按钮,发出各种动物的叫声,请幼儿边听边回答。彩集体和<br />个别回答相结合的方式,重复练习,帮助幼儿熟练运用小羊<br />咩咩咩!小牛哞哞哞!小猫喵喵喵!的句式。<br />2、交代游戏规则。先用语言导入:<br />小动物们都乘上了火车,小朋友们,你们也想上我们的动物<br />列车吗?接着向幼儿讲解游戏规则:<br />(1)、一人先扮演火车头,边开边说:嗨!嗨!动物列车就<br />要开,谁来坐?大家齐声答:我来坐。<br />(2)火车头扮演者可选一人,则被中者必须以这样的方式<br />说:我是小羊,小羊小羊咩咩叫,坐上火车快快跑,回答正<br />确者方能乘动物列车。<br />(3)火车继续向前开,每一位要上车的小动物不能重复别<br />人的话,而要换一个动物形象,如说:我是小牛,小牛小牛<br />哞哞叫,坐上火车快快跑。如回答与前一幼儿相同,则不能<br />登上动物列车。<br />3、教师先扮演火车头,在身前挂上车头的胸饰,游戏开始<br />时说:嗨!嗨!动物列车就要开,谁来坐?大家齐声回答:<br />我来坐。教师请一幼儿起立后,幼儿说:我是小羊,小羊小<br />羊咩咩叫,坐上火车快快跑。随后走到前面来,用双手拉着<br />教师的衣服,嘴里发出呜的声音,在教室里开一圈后,游戏<br />继续进行。<br />4、12名幼儿挂上火车头的胸饰,扮演司机,手握方向盘,<br /> <br />带领幼儿开展动物列车的游戏活动。<br /> <br />教学反思:<br /> <br />由于小班幼儿语言表达能力薄弱,不善于和别人开**流,由<br />于不会说,导致幼儿不愿意说,久而久之,相当一部分幼儿<br />成了等待教师点名发言的被动交往者。《纲要》明确要求创<br />造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿<br />与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣。宽松的<br />语言学习环境是愉快的,是积极互动的,也是允许出错的。<br />所以我设计了用完整句式表述的这节课。小百科:动物分类<br />学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态<br />和地理分布等)进行分类,将动物依次分为 6 个主要等级,<br />即门、纲、目、科、属、种。 <br />

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发布时间:2023-02-02 15:40:58 页数:3
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文章作者:U-43711

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