幼儿园小班教案《下雨啦》含反思

幼儿园小班教案《下雨啦》含反思<br />幼儿园小班教案《下雨啦》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、在故事情境中，乐意听听、说说、想想小白兔和小袋鼠<br />避雨的好办法。<br />2、感受小白兔和小袋鼠互相帮助想办法避雨的快乐。<br />3、在理解故事的基础上，尝试续编故事。<br />4、理解故事内容，丰富相关词汇。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、物质准备：故事课件<br />2、经验准备：幼儿有生活中在雨中行走和避雨的个体经验<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、情境导入--激发兴趣<br />导入语：今天天气真好，草地上来了一位朋友，看看它是谁<br />呀？<br /> <br />重点提问：小白兔在干什么呀？（引导幼儿观察画面，大胆<br />表达）<br />儿歌：春天天气真好，花儿香又香，小草绿又绿，提着我的<br />篮子，采蘑菇回家。<br />二、想想说说--寻找避雨的好办法<br />1、说说找找避雨的办法--迁移生活经验想办法<br />重点提问：滴滴答、滴滴答，下雨了，小兔该怎么办呀？<br />小结：你们真能干，帮小兔想了那么多能避雨的办法！<br />过渡语：小白兔撑着树叶伞继续往前走，哗啦啦、哗啦啦，<br />下起了大雨，就在这时，谁着急地跳来了？<br />2、想想避雨的办法--拓展经验<br />重点提问：小袋鼠怎么了？（播放录音）<br />小白兔会对小袋鼠说什么呢？<br />设疑：叶子太小，袋鼠的身体太大，叶子下躲不了他们俩，<br />有什么办法能帮助小袋鼠避避雨？<br />【视幼儿实际，师鼓励幼儿用语言说出帮助小袋鼠的办法；<br />或引导用肢体动作表现帮助小袋鼠的办法】<br />3、听录音<br />重点提问：它们想了什么办法呀？（小兔到那里去了）<br />小结：原来他们两个合撑一把伞。小白兔和小袋鼠真聪敏，<br />想到了一个这么简单的办法，就让大家都淋不到雨。看来，<br />遇到困难一起动动脑筋，还是有办法可以解决的。<br /> <br />三、唱唱跳跳--体验和好朋友在一起的快乐<br />1、引导孩子一起和小兔、小袋鼠快乐唱歌找朋友。<br />小结：瞧，小白兔和小袋鼠的脸上多么幸福的笑容呀，和朋<br />友在一起互相帮助，一起游戏，是件多么快乐的事情呀!<br />四、延伸活动：<br />1、班级图书角投放《下雨啦》的故事录音和故事书，幼儿<br />可以听听讲讲。<br />2、在班级小剧场创设下雨啦的情境，引发幼儿自主表演兴<br />趣。<br />3、捕捉生活中幼儿互相帮助的照片，创设朋友记录墙，引<br />导幼儿间能够互相帮助。<br /> <br />教学反思：<br /> <br />1、活动来源--挖掘核心经验<br />今天的活动源于教材书上《好朋友》主题中，我联系核心经<br />验喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起活动的快乐来设<br />计的本次活动。结合小班孩子的年龄特点具有强烈好奇心，<br />能用简单语言表达自己的感受与需要，生动、形象的故事情<br />境能够激发幼儿的好奇与表达的欲望，于是，我创编了小雨<br />啦的故事情境，把整个活动有机的串联起来，运用看看、猜<br />猜、听听、想想、玩玩等方式，重点围绕故事里朋友间的互<br /> <br />相帮助这个核心目标，和孩子们展开互动。<br />在设计与实施整个活动的过程中，我思考如何通过一个有趣<br />的情境让孩子们能够快乐的学，同时也能体现教师快乐的指<br />导。<br />2、活动设计力求凸显趣味--围绕活动的目标，说、想、听<br />中体现趣。<br />（1）说的有趣<br />此次活动以语言活动领域为主，解读《纲要》中的语言要求，<br />我试图创造一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励、吸引<br />孩子们与我、同伴，体验语言交流的乐趣。活动一开始引导<br />孩子们观察画面，和小兔子朋友一起念起了春天的儿歌，就<br />是以引趣的方式让孩子们念念说说导入活动。在接下来的活<br />动中，引导鼓励他们清楚表达自己的想法和感受，在为小白<br />兔和小袋鼠想办法避雨的情境中说短语快来这里避雨吧！，<br />通过念儿歌--说短句，让孩子们能够充分的在说说、讲讲中<br />体验说的乐趣，同时，我也运用儿歌小结，概括梳理孩子们<br />想的办法，给予孩子们比较规范的语言示范。<br />（2）想的有趣<br />第二个画面小袋鼠的出现，通过引导孩子们观察画面，小袋<br />鼠淋雨--小兔子想办法帮助它--孩子们想办法帮助它--小袋<br />鼠自己想办法这个过程，让孩子们慢慢体验从故事的主人公<br />之间的相互帮助衍生到大家一起想办法帮助小袋鼠的快乐，<br /> <br />而最后，小袋鼠的办法也打破孩子们之前固有的思维，小袋<br />鼠想出了又方便又聪明的避雨办法，利用自身的口袋让小白<br />兔避雨，让孩子们的思维从之前的联系生活...