幼儿园小班教案《下雨啦》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《下雨啦》带反思 <br />小班教学计划《下雨啦》包含对适合小班教学的语言主题教学活动的反思，使孩子们可以感受到白兔和小袋鼠的快乐，彼此帮助避免下雨。在故事情境中，他们愿意听，说和思考白兔子。最好的方法是避免和袋鼠一起下雨，在理解故事的基础上，尝试继续讲故事，来看看幼儿园003010上对课程计划的反思。 <br />活动目标： <br />1.在故事情境中，我想听，说并想一想白兔和小袋鼠避雨的好方法。 <br />2.感到白兔子和小袋鼠互相帮助避免下雨的快乐。 <br />3.在理解故事的基础上，尝试继续故事。 <br />4.了解故事的内容并丰富相关词汇。 <br />活动准备： <br />1.资料准备：故事课件 <br />2，经验准备：幼儿有在雨中行走和避雨的经验 <br />活动程序： <br />I.情境介绍-激发兴趣 <br />导入语言：今天的天气真的很好。一个朋友来到草地上看看是谁？ <br />关键问题：小白兔子在做什么？ （指导孩子观察图片，大胆表达） <br />儿歌：春天的天气真好，花儿香又香，草又绿又绿，背着我的篮子摘蘑菇。 <br />其次，考虑一下-寻找避雨的好方法 <br />1.谈论寻找避免下雨的方法-移民生活经验 <br />关键问题：滴答作响，滴答作响，正在下雨，兔子该怎么办？ <br />简介：您确实可以做到，帮助兔子多想办法避免下雨！ <br />中介语：小白兔子继续用树叶的伞向前移动，尖叫着，尖叫着，下着大雨。这时，谁在焦急地跳？ <br />2，想办法避免下雨-扩大经验 <br />关键问题：袋鼠出了什么事？ （播放录音） <br />小白兔子对小袋鼠说什么？ <br />怀疑：叶子太小，袋鼠的身体太大，叶子无法掩盖它们。有什么方法可以帮助袋鼠避免下雨吗？ <br />[根据孩子的实际情况，老师鼓励孩子用语言说出帮助小袋鼠的方法；或引导身体运动来帮助小袋鼠] <br />3，听录音 <br />关键问题：他们怎么看？ （兔子去了那里） <br />简介：事实证明他们在一起有两把伞。小白兔和小袋鼠真的很聪明。我想到了这样一个简单的方法，使每个人都无法下雨。看来，如果您遇到困难并动脑筋，仍然有解决问题的方法。 <br />第三，唱歌和跳跃-体验与好朋友在一起的快乐 <br />1.引导孩子们与兔子和袋鼠一起唱歌并找到朋友。 <br />摘要：嘿，小白兔子和小袋鼠的笑容多么快乐，如何与朋友互相帮助，一起玩，这是多么快乐！ <br />四，延伸活动： <br />1.课堂书角用于记录《下雨啦》故事录音和故事书。孩子们可以听讲座。 <br />2，在班级小剧场上营造&ldquo;倾盆大雨&rdquo;的情况，激发孩子的独立表演兴趣。 <br />3.拍摄孩子们在生活中互相帮助的照片，并创建&ldquo;朋友记录墙&rdquo;以指导孩子们互相帮助。 <br />教学反思： <br />1.活动来源-挖掘核心经验 <br />今天的活动基于教科书中的《下雨啦》主题。我联系了核心经验&ldquo;像我的朋友一样，体验了与老师和同伴一起工作的乐趣&rdquo;来设计此活动。结合小班儿童的年龄特征&ldquo;好奇心强，可以用简单的语言表达他们的感情和需求&rdquo;，生动生动的故事情境可以激发孩子的好奇心和表达欲望，因此我创造了&ldquo;小雨&rdquo;的故事情境，整个活动通过看，猜，听，思考，玩耍等方法有机地联系在一起，关注故事中朋友之间&ldquo;互助&rdquo;的核心目标，并与孩子互动。 <br />在整个活动的设计和实施过程中，我考虑了如何通过有趣的环境使孩子们快乐地学习，以及如何展示教师的快乐指导。 <br />2，活动设计力求突出&ldquo;乐趣&rdquo;-围绕活动的目标，&ldquo;说，想，听&rdquo;以引起兴趣。 <br />（1）&ldquo;说话&rdquo;有趣 <br />该活动主要在语言活动领域。解释《好朋友》中的语言要求，我尝试创建一个自由，宽松的语言环境，以支持，鼓励和吸引孩子们与我和我的同伴进行语言交流。活动开始时，引导孩子们观察图片，并与兔子朋友一起阅读&ldquo;春季之歌&rdquo;，让孩子们以&ldquo;吸引&rdquo;的方式谈论介绍活动。在接下来的活动中，导游鼓励他们清晰地表达自己的想法和感受，并在试图避免下雨的情况下为白兔子和小袋鼠说这句话。来这里避雨！ &ldquo;通过&ldquo;学习歌曲-说短句&rdquo;，让孩子们充分体验说和说的乐趣。同时，我还使用孩子们的歌曲摘要来总结孩子们的思考方法，并将其提供给孩子们。更标准化的语言演示。 <br />（2）&ldquo;思考&rdquo;有趣 <br />小袋鼠外观的第二张图片，通过指导孩子们观察图片，&ldquo;小袋鼠下雨-兔子想办法帮助它-孩子们想办法帮助它-小袋鼠找到了自己的方式&rdquo;过程中，让孩子们我们慢慢经历了故事中主角之间的相互帮助，以使每个人都找到帮助袋鼠的方法。最后，袋鼠的方式也打破了孩子们固有的思维...