幼儿园小班教案《乒乓球奇遇记》含反思

幼儿园小班教案《乒乓球奇遇记》含反思<br />幼儿园小班教案《乒乓球奇遇记》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、初步理解故事内容，了解乒乓球帮助朋友的情节；<br />2、体验帮助朋友的快乐。<br />3、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。<br />4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的<br />习惯，激发阅读兴趣。　<br /> 　活动准备： <br /> <br />故事背景图片；乒乓球图片，小蜗牛图片，毛毛虫图片，小<br />乌龟图片；乒乓球；摸箱一只；玻璃缸一只，水。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、引出主题<br />探索球的多种玩法，了解乒乓球的一些特性。<br />1、用摸、猜测的方法感知乒乓球特征。<br />师：小朋友，今天老师带来了一个朋友，在我的箱子里（摇<br /> <br />动箱子发出声响），你们猜它是谁呢？（可请个别幼儿来摸<br />一摸）<br />它长得什么样子啊？<br />2、探索乒乓球的玩法。<br />师：你们玩过乒乓球吗？可以怎样玩？如果不用任何工具，<br />乒乓球可以怎样玩？请个别幼儿体验操作。<br />小结：原来乒乓球可以滚，转，抛，跳，可真好玩。<br />二、阅读理解故事，了解乒乓球帮助别人的情节。<br />1、讲述背景图。<br />师：有一个乒乓球名字叫蹦蹦，听说今天他要出去旅行了，<br />我们一起看蹦蹦来到了哪里？（引导幼儿说出图片上有果<br />树，河流，花朵）<br />出示小蜗牛图片：小蜗牛过不了河，蹦蹦怎么帮他？（幼儿<br />可能不了解乒乓球会浮水的知识点，准备好玻璃缸和水供小<br />实验用）<br />出示毛毛虫图片：毛毛虫没有舞伴，蹦蹦能帮他吗？蹦蹦会<br />跳舞吗?（鼓励幼儿一起模仿乒乓球旋转跳舞）<br />出示小乌龟图片：小乌龟要摘树上的苹果？蹦蹦又会怎么帮<br />助他？（可请个别幼儿模仿乒乓球弹跳摘苹果）<br />2、教师小结。<br />乒乓球娃娃用他会浮水、会旋转、会跳的本领帮助了它的朋<br />友，帮助朋友真快乐。<br /> <br />三、情感体验：体验互相帮助的快乐<br />提问：你帮助过朋友吗？遇到什么事情你去帮助他的？帮助<br />以后心理觉得怎样？<br />小结：我们都是好孩子，平时应该互相帮助。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />本次同题开课的要求是围绕我们幼儿园的课题养成教育设<br />计开展活动。通过一学期来幼儿园大力开展文明班级评比；<br />文明天使评比活动，礼仪教育已初步在孩子心中形成一种意<br />识，但是对于小班幼儿来说，范围很局限，相比早晨来园主<br />动问好，谢谢，对不起等礼貌用词能较为普遍的运用了，而<br />互相帮助行为在幼儿心目中意识比较淡泊。细细观察本班幼<br />儿，其实他们身上已经能表现出不少相互帮助的好行为，但<br />是幼儿因年龄小，还不能正确的辨别是非，不能把这些行为<br />真正的内化为自己的良好行为习惯，所以老师可以通过故事，<br />游戏等方式引导幼儿去理解，接受互助行为，加强幼儿的互<br />助意识， 萌发幼儿的互助愿望，促使幼儿表现出更多良好<br />的互助行为。小百科：乒乓球起源于英国，乒乓球一名起源<br />自 1900 年，因其打击时发出“Ping Pong”的声音而得名，<br />在中国大陆以“乒乓球”作为它的官方名称，香港及澳门等<br />地区亦同。 <br />