小班语言教案《动物宝宝和妈妈》含反思

小班语言教案《动物宝宝和妈妈》含反思<br />小班语言教案《动物宝宝和妈妈》含反思<br /> 活动目标 <br /> <br />1．初步了解动物妈妈和宝宝的生活方式及习性。<br />2．能说出喜欢的小动物的名称,知道动物是人类的好朋友。<br />3．感受动物之间的亲情。<br />4．通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。<br />5．运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自<br />己对故事情节的理解。<br /> <br />活动准备<br /> <br />◎《小动物的妈妈》挂图（见教具盒）。<br />◎《动物宝宝》游戏卡（见教具盒）<br />◎《找妈妈》操作单（见幼儿操作包）<br /> <br />活动与指导<br /> <br />☆谈话<br />1．出示《小动物的妈妈》挂图，激发幼儿参与活动的兴趣。<br /> <br />师：看一看，图上都有谁呀？<br />2．操作《动物宝宝》游戏卡，帮助小动物找到自己的妈妈。<br />师：小猫找不到妈妈了，很着急，你能帮帮它吗？<br />还有一些小动物也着急了，我们帮它们找一找妈妈吧。　<br /> ☆辨认 <br />1．幼儿观察、区分动物幼年和成年时候的不同。<br />师：小猫和猫妈妈长得一样吗？(教案来源：快思教案网) <br />它们有哪些一样的地方？有哪些不一样的地方？<br />小袋鼠和袋鼠妈妈长得一样吗？<br />小鸡和鸡妈妈长得一样吗？鸡妈妈的头上有什么？<br />2．引导幼儿观察、区分青蛙和蝌蚪的不同。<br />师：青蛙妈妈的宝宝不见了，你们知道青蛙妈妈的宝宝是谁<br />吗？<br />它的宝宝就藏在我们的教室里，我们把它找出来吧。<br />小蝌蚪和青蛙长得一样吗？　<br /> ☆交流鼓励幼儿与同伴交流自己知道的动物宝宝和妈妈。 <br />师：你还见过哪些动物宝宝和妈妈？<br />它们和妈妈长得一样吗？　<br /> ☆操作请幼儿帮助《找妈妈》操作单中动物宝宝找到自己<br />的妈妈。 <br /> <br />活动建议<br /> <br /> <br />本活动在幼儿对动物有一定认知经验的基础上开展的。通过<br />辨认一些动物宝宝和妈妈，初步了解他们的不同特点，感受<br />动物宝宝与妈妈之间的亲情。<br />活动前，教师可通过收集图片、故事如《小蝌蚪找妈妈》等<br />多种方式丰富幼儿的经验。活动中，教师应引导幼儿从不同<br />的角度区分动物成年与幼年的不同，如个头大小、尾巴长短、<br />皮毛颜色等，并为幼儿提供充分交流的机会。在进行青蛙与<br />蝌蚪时可借助故事情节，引导幼儿说出青蛙的特征。活动后，<br />可请家长和幼儿一起收集有关动物宝宝和妈妈的图片；饲养<br />让小动物，让幼儿萌发爱护动物的情感。<br />此外，本活动的操作环节，也可利用区域活动时间完成。还<br />可在美工区提供《蛋宝宝穿新衣》操作单，引导幼儿进行涂<br />画与装饰，完成作品。<br /> 教学反思： <br /> 在教学过程中孩子们都充满了热情，教学中幼儿从<br />什么都不知道到几乎成了一个小博士的自豪和自信,而更重<br />要的是他们学会了学习。使幼儿不仅知道动物的出生方式, <br />还了解了什么是卵生动物，什么是胎生动物，很好的达成了<br />教学目标。小百科：动物分类学家根据动物的各种特征(形<br />态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类，将<br />动物依次分为 6 个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。 <br />