小班优秀语言课教案《云朵棉花糖》含反思

小班优秀语言课教案《云朵棉花糖》含反思<br />小班优秀语言课教案《云朵棉花糖》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1、喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。2、<br />能够大胆想象，主动发表自己的想法。3、初步感受故事中<br />小老鼠与朋友们一起分享的快乐与甜蜜。4、通过倾听教师<br />对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富<br />的语汇进行表述的能力。5、借助图文并茂，以图为主的形<br />式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 <br /> 活动重难点： <br /> 重点：能说出故事中的主要角色和内容。难点：能够大<br />胆想象，主动发表自己的想法。 <br /> 活动准备： <br /> 1、《云朵棉花糖》PPT2、棉花糖实物。 <br /> 活动过程： <br /> 1、PPT出示棉花糖图片，激发幼儿兴趣。师：这是什么?<br />幼儿：棉花糖。师：它看上去像什么啊?幼儿：像白云。师：<br />今天，老师给你们带来了一个有趣的关于云朵棉花糖的故事，<br />我们一起来听一听。2、欣赏故事。(1)教师利用 PPT完整讲<br />述故事。(2)提问并带领幼儿回忆故事内容。故事里有哪三<br />只小老鼠?云朵飘进了谁的窗口?他们最后把云朵做成了什<br /> <br />么?3、完整欣赏故事，引导幼儿体验角色情感。师：小朋友，<br />还记得故事中有哪三只老鼠吗困难：幼儿记不清三只老鼠的<br />名字。措施：好，我们再来看一遍。小班优秀语言教案《云<br />朵棉花糖》含 PPT课件鼠小小把云朵做成了什么?棉花糖。<br />我们再来听听鼠小小是怎么说的吧。他们把云朵棉花糖分给<br />谁吃了?困难：幼儿回答具体的小动物的名称。哦，是的，<br />他们分给了树林里的小动物们。提问：为什么三个小老鼠只<br />吃了一点点棉花糖还很高兴呢?a、分享给别人，别人可以很<br />开心。b、分享给别人东西，自己也会很开心。c、大家都吃<br />到了小老鼠做的棉花糖，所以心里很开心。小结：小朋友都<br />说的很好，好吃的只有与大家一起分享才会吃的更加香甜，<br />心里也会感到更加快乐。4、分享棉花糖，体验分享快乐。<br />我们也一起来分享小老鼠做的棉花糖吧! <br /> 活动结束： <br /> 活动后提醒幼儿漱口。 <br /> 教学反思： <br /> 糖果是幼儿非常喜欢的食品，对小班幼儿的吸引力、诱<br />惑力是无穷的。而今天这个活动里面的糖果，讲的是软软的<br />棉花糖，这更让小朋友觉得与众不同，因为很多小朋友都没<br />有吃过，有些小朋友都没有怎么去接触过，所以我发现这个<br />活动在一开始的导入环节中，小朋友们的兴趣，还有好奇心<br />已经达到了一个高潮，所以，为整个活动的开展起了一个良<br /> <br />好的开端。这个活动主要是理解故事内容，感受故事丰富的<br />想象，体验小动物们分享云朵棉花糖的快乐。在活动的开始<br />我通过引导幼儿看一看、摸一摸等方式感受棉花的特性，直<br />接引出活动的主题。在第一遍讲述以后，我发现幼儿对故事<br />的兴趣很浓厚，已经将故事的大致内容了解，并对三只小老<br />鼠是怎么做出棉花糖这个部分有着很浓厚的兴趣。在理解了<br />故事的内容之后，我请幼儿也来做一做你喜欢的糖果。幼儿<br />喜欢用橡皮泥来表现自己做出来的糖，并且能很好的跟同伴<br />交流。这个活动，我感觉我在讲述故事这个环节引导不够充<br />分，导致有时幼儿不能够回答出我想要的答案。小百科：棉<br />花糖指市场上一种软性糖果，疏松多孔，具有一定的弹性和<br />韧性，因口感和质地与棉花相似而得名。将白糖倒入棉花糖<br />机中制出糖丝，再用棒子将糖丝缠绕起来而成，入口即溶，<br />因糖丝跟棉花絮十分相似，故得其名。 <br />