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幼儿园小班美术教案活动《漂亮的小鸡》含反思

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幼儿园小班美术教案活动《漂亮的小鸡》含反思<br />幼儿园小班美术教案活动《漂亮的小鸡》含反思<br /> <br />活动意图:<br /> <br />结合我园开展的课题内容,我选择了符合我们小班幼儿年龄<br />特点且具有色彩的的小动物-----小鸡作为本次活动内容:<br />拓印画《漂亮的小鸡》。通过这节活动不仅使幼儿能运用老<br />师提供的不同形状的橡皮印章大胆表现小鸡身上的花纹和<br />色彩,同时激发幼儿对拓印画活动的兴趣。<br /> <br />第一次活动:<br /> <br />小班拓印画:漂亮的小鸡<br /> <br />活动目标:<br /> <br />1、学习用正确的拓印方法装扮小鸡。<br />2、能大胆运用老师提供的操作材料进行印画。<br />3、提高幼儿对拓印画的兴趣。<br />4、培养幼儿的欣赏能力。<br /> <br />5、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。<br /> <br />活动准备:<br /> <br />1、不同动态的小鸡、老师的范例(鸡妈妈)一幅。<br />2、自制的不同形状的橡皮印章,印泥、抹布等。<br /> <br />活动过程:<br /> <br />一、通过鸡妈妈做客,激发幼儿参与活动的兴趣。。<br />1、今天,有位客人来我们班做客了(出示鸡妈妈),小朋友<br />们看鸡妈妈好看吗?哪里好看?(身上有好看的小花、三角<br />形----)<br />2、鸡妈妈有好多小鸡,它们也想和妈妈变得一样好看,我<br />们一起来帮助它们,好吗?<br />二、幼儿学习拓印画------小鸡<br />1、老师介绍操作材料:橡皮印章、彩色印泥。<br />2、老师示范拓印的方法:先选一个你喜欢的印章,有图形<br />的朝下,然后在你喜欢的颜色印泥里沾一沾,颜色沾满印章<br />后,印在小鸡身上(用力的按一按),最后把印泥提上来。<br />3、提出活动要求:<br />(1)选一个你喜欢的小鸡<br /> <br />(2)盖完一个图形后,我们可以换一个印章。<br />(3)如果换颜色,一定要用抹布把印章擦干净,再去沾另<br />外一种颜色。<br />(4)图形不要印在一起,分开一点。<br />4、幼儿进行操作活动。<br />(1)鼓励幼儿大胆使用不同的图形和颜色。<br />(2)老师巡视幼儿的活动情况,及时的给予指导和帮助,<br />使幼儿在活动时间内完成作品。<br />三、展示幼儿作品,相互交流评价。<br /> <br />自我反思:<br /> <br />这节课我是选了班级不同水平的幼儿来开展的,而且都是第<br />一次用橡皮印章印画。其次,为了调动班级幼儿的活动兴趣,<br />使活动效果更具趣味性,我准备了不同动态的小鸡模板,让<br />幼儿根据自己的喜爱选择喜欢的小鸡作画。本节课的开始部<br />分,为了吸引幼儿的注意力,调动幼儿参与活动的积极性,<br />我以请客的方式出示鸡妈妈让幼儿欣赏,并让幼儿说一说鸡<br />妈妈身上的图案及颜色,帮助幼儿了解鸡妈妈身上好看的原<br />因,为幼儿在后面的操作活动起到一个引领作用。第二环节<br />的老师示范讲解,备课时我是让幼儿用印章在印泥上沾一沾<br />(当时考虑到班级幼儿水平的差异),但为了操作活动的规<br /> <br />范要求,在上这节课上我改变了沾色要求-----拿在手上拍<br />印章,但在今天的活动中,只有个别幼儿能协调的沾印泥,<br />并有意识的沾满颜色,能力较弱的幼儿只有在老师的提示下<br />才能完成,老师不予帮助时,他们大多下意识的用印章沾印<br />泥(和他们平时在美的术活动中使用颜色的习惯有关)。虽<br />然我们提供的印章有多种图案,但孩子们更换意识不强,色<br />彩也是较单一的使用,部分幼儿在老师的提示下才会更换,<br />个别幼儿更换颜色时也没有意识用抹布把印章擦一擦,也许<br />这和班上孩子刚接触这样的活动有关;还有就是发现孩子喜<br />欢蘸一次印泥他们会接着按好几次,等图案不清楚了他们才<br />想到蘸印泥,等蘸满印泥后他们又会在不清楚的图案上再印<br />一次,造成有重叠的地方。对于活动中出现的问题,在最后<br />的欣赏交流中,我有针对性的进行了小结,帮助幼儿梳理了<br />活动要点,我相信下一次的活动,班上的孩子一定会有不同<br />的进步。<br />徐老师:<br />活动目标制定很有针对性,也很具体,幼儿的活动积极性也<br />很高,但是我总觉得开始部分的欣赏是不是可以提供几张有<br />颜色的鸡图片,比如说大公鸡,它的身上就有很明显的颜色<br />色彩,用它们来让幼儿欣赏,这样不仅能让幼儿发现颜色同<br />时也能激发幼儿使用颜色的欲望。<br />袁老师:<br /> <br />老师示范讲解时不够具体、细致,交代操作要求是时也一样,<br />小班孩子毕竟才接触这样的活动,所以,我觉得,老师讲解<br />和交代要求时一定要具体,这样,不仅能...

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发布时间:2023-02-02 15:41:15 页数:9
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文章作者:U-43711

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