幼儿园小班美术优质课教案《我给树叶添叶脉》含反思

幼儿园小班美术优质课教案《我给树叶添叶脉》<br />含反思<br />幼儿园小班美术优质课教案《我给树叶添叶脉》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、仔细观察叶脉，了解叶脉的长短及其相互关系。<br />2、以长短不同、直斜各异的线条表现叶脉，能大体画出叶<br />脉的形状。<br />3、能自由的、大胆地对树叶进行装饰，培养幼儿的动手操<br />作能力。<br />4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。<br />5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大<br />胆地在同伴之间交流。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />1、与幼儿人数相等的树叶形画纸，油画棒。<br />2、树干两个，范画 3张（已添画好的树叶）。<br />3、树叶若干。<br /> <br /> <br />【活动过程】<br /> <br />一、情景导入，激发幼儿兴趣。<br />1、（教师播放一段风的音乐）听，这是什么声音？是风的声<br />音，原来是风婆婆来了，风婆婆喜欢旅行，她还喜欢帮助别<br />人呢。有一天，风婆婆经过一个树林，忽然，听到一阵哭的<br />声音，是谁在哭呀？（出示一棵没有树叶的大树妈妈），原<br />来是大树妈妈在哭。风婆婆停下来问大树妈妈：大树妈妈，<br />大树妈妈，你为什么哭呀？大树妈妈说：我的好朋友都穿上<br />漂亮的新衣服了，只有我没有，我好羡慕他们。风婆婆笑着<br />说：别着急，让我来帮助你。风婆婆对着大树妈妈吹了口气<br />（教师作吹气状），大树妈妈马上就穿上了漂亮的花衣服。<br />旁边的大树妈妈可高兴啦，他们也要风婆婆给他们穿上漂亮<br />的花衣服。可是风婆婆太忙了，她想了想，哎，幼儿园里小<br />朋友的小手很能干的，请他们来帮忙吧。看老师把大树妈妈<br />请到了我们小四班，一会儿就请小朋友帮大树妈妈穿上漂亮<br />的花衣服。<br />二、示范和讲解。<br />1、那我们用什么给大树妈妈做衣服呢？（幼儿回答）<br />2、教师出示空白的树叶：我这里有许多树叶可以给大树妈<br />妈做衣服，可是小朋友看看这些树叶少了什么？（叶脉就是<br />生长在叶片上的维管束，它们是茎中维管束的分枝。这些维<br /> <br />管束经过叶柄分布到叶片的各个部份。）<br />3、树叶上都有叶脉，树叶上的叶脉是什么样子的？<br />4、请幼儿拿到一片树叶，观察树叶的叶脉。<br />教师小结丰富幼儿关于叶脉的知识：位于叶片中央大而明显<br />的脉，称为中脉或主脉，由中脉两侧第一次分出的许多较细<br />的脉，称为侧脉自侧脉发出的、比侧脉更细小的脉，称为小<br />脉或细脉。细脉全体交错分布，将叶片分为无数小块。每一<br />小块都有细脉脉梢伸入，形成叶片内的运输通道。<br />5、教师示范给树叶添叶脉：先画一条主脉，再在主脉旁边<br />画侧脉，最后画细脉。<br />三、幼儿操作活动，教师指导。<br />1、要求幼儿把树叶的叶脉画出来，把树叶装扮的漂漂亮亮。<br />2、鼓励能力强，较快画好叶脉的幼儿为树叶涂颜色。<br />四、评价作品。<br />引导幼儿集中性能上一些作品。（主要引导幼儿从颜色搭配，<br />叶脉分布，画面整洁度等方面欣赏。）<br />五、活动延伸：<br />1、小小展览：把小朋友画的树叶剪下来，和树干一起组成<br />一颗完整的树，展示在在墙面上，让小朋友学会欣赏别人的<br />作品。<br />2、散步时引导幼儿观察各种树叶的形状。<br /> 教学反思： <br /> <br /> 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展<br />还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步<br />过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作<br />材料的难度。小百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子<br />可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成<br />一簇，也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑的，也可以<br />是锯齿状。一片完整的树叶包括以下三个部分:叶片是平展<br />的，交叉生长，有利于接受更多的阳光。叶柄-支持这叶片，<br />并把叶片和茎连接起来。托叶-保护幼叶。(有些植物没有托<br />叶，有些植物的托叶很早就脱落。 <br />