小班美术活动教案《五彩手娃娃》含反思

小班美术活动教案《五彩手娃娃》含反思<br />小班美术活动教案《五彩手娃娃》含反思<br /> 【活动目标】 <br /> <br />1、尝试选择不同的颜色将自己的小手装扮成五彩手娃娃，<br />提高涂色的技能。<br />2、在表演中，体验成功的快乐。<br />3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现<br />它们各不相同的特征。<br />4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />1、每桌一份操作材料（红、粉红、橘红、黄、土黄、群青、<br />湖蓝、紫、绿、草绿等颜色；笔若干；用纸剪的眼睛和嘴巴<br />若干；抹布一块；小围裙）。<br />2、教师操作材料一份（内容同上）用布盖好。<br />3、录音机，磁带，小舞台。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br /> <br />一、表演、导入。<br />1、观看表演，溶入情节。<br />师：今天，我班请来了一位小演员。看！他来了。<br />配：我是五彩手娃娃，小朋友们好，（老师和幼儿及时呼应）<br />今天我给你们带来一段舞蹈，希望你们能够喜欢？（幼儿观<br />看表演）<br />说明：小班孩子小肌肉群发展还不够灵活，所以对于单一的<br />绘画活动并不太感兴趣。如果，能在玩玩的游戏中进行美术<br />活动，则效果更好。<br />2、观察特征，激发创作欲望。<br />师：五彩手娃娃漂亮吗？你觉得哪些地方漂亮？（幼儿：眼<br />睛，嘴巴，说到头发时，教师重点引导。）<br />小结：五彩手娃娃真漂亮，有大大的眼睛，红红的嘴巴，还<br />有五颜六色的头发！你们喜欢他吗？那我们也来做一个五<br />彩手娃娃吧！<br />说明：利用他们的小手来作画，进行过印手印、彩色的气球、<br />带刺的仙人掌和美丽的桃花等一系列在纸上印画的活动，孩<br />子觉得自己的小手很神奇，很能干，那怎样来打扮自己的小<br />手呢？于是就生成了这个活动。　<br /> 二、示范、讲解。 <br />师：五彩手娃娃有一双大大的眼睛（贴眼睛），红红的嘴巴<br />（贴嘴巴），还有些什么呢？（与幼儿互动）<br /> <br />师：现在我们来打扮手娃娃五彩的头发。（从一头到另一头<br />均匀地涂色）我用红色刷一刷；黄色刷一刷；还用什么颜色<br />刷？看一看，我的手娃娃漂亮吗？那小朋友也选择你喜欢的<br />颜色来打扮手娃娃吧！　<br /> 三、操作、指导。 <br />提醒幼儿使用不同色调的颜料时注意换笔。涂好颜色后，不<br />要碰到别人。<br />说明：关注全体幼儿，指导个别孩子，及时表扬大胆用色的<br />孩子。　<br /> 四、表演、展示。 <br />师：瞧！五彩手娃娃真漂亮，我们一起去表演吧！（用布搭<br />一个小舞台，幼儿听着不同风格的音乐，自由表演。）<br />说明：选择四种不同风音乐（进行曲、摇篮曲、圆舞曲、还<br />有劳动音乐），将自己的小手伸出布外，用动作来感受音乐<br />的不同风格。<br /> 教学反思： <br /> 基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老<br />师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还<br />不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言<br />表达能力的培养。小百科：手除了天生有残缺或有增生，一<br />般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三节的<br />食指、中指、无名指、小指(又名尾指)，以及只有两节的拇<br /> <br />指，但亦有可能出生时已长有第六指。五指之尖有指甲，而<br />且各有长短，并长于在手掌之端。手掌的中心称为掌心，而<br />掌心中有掌纹。掌纹会随着时间而加深，所以老年人总会比<br />初生婴儿有更深掌纹。手掌心与手指头的一方有指纹，是手<br />背没有的。 <br />