幼儿园大班教案《泡沫垫》含反思

幼儿园大班教案《泡沫垫》含反思<br />幼儿园大班教案《泡沫垫》含反思<br /> 教学目标： <br /> <br />1、泡沫垫的多种玩法。<br />2、结合数字规律练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的能<br />力及动作的协调能力。<br />3、听指令，遵守游戏规则。<br />4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。<br />5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的<br />乐趣。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />人手一块数字泡沫垫，数字卡 2套。<br /> <br />教学过程：<br /> <br />一、开始部分。<br />热身运动<br /> <br />玩圆圈变变变。<br />手拉手拉成一个大圆，听口令，变大圆幼儿随老师变大圆。<br />变小圆幼儿随老师变小圆。（随口令变大圆-小圆）。<br />二、基本部分。<br />1、出示泡沫垫，这是什么？有什么用？泡沫垫除了可以作<br />为垫子，还可以和我们玩游戏呢？现在小朋友们分成 4 组，<br />可自己玩，也可和同组伙伴玩。（幼儿四散游戏）师观察及<br />时进行指导（合作、交 往方面）、分成两组，以接龙竞赛形<br />式从泡沫垫一端爬到另一端。<br />将泡沫垫隔一定距离平放，幼儿连续跨跳（或单脚跳、双脚<br />跳）。实践不同的跳法适宜的宽度是多少。<br />两块相靠竖向摆放，连续摆放五处，进行跨跳练习，不要碰<br />倒泡沫垫，如果碰倒，要重新摆放。<br />2、讲评游戏情况，表扬玩法新颖，合作默契的幼儿。<br />3、出示袋鼠图片，问：这是谁？它最大的本领是什么？和<br />小袋鼠学跳本领，看谁会是跳跃冠军。<br />4、想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练习。教师用语言或<br />简单动作予以提示或帮助。<br />将泡沫垫平放，双脚并拢跳过。逐步加强高度，看最高能跳<br />过几块。<br />三、游戏《数字格子跳跳乐》。<br />出示数字卡，幼儿挑选一块，贴在自己的泡沫垫上。按数字<br /> <br />大小将泡沫垫摆成两条长龙，要求幼儿听清教师指令，进行<br />跳跃活动。<br />单脚跳顺数（或倒数）。<br />双脚跳单数。提醒幼儿两排的单数都要跳。<br />左脚跳单数、右脚跳双数。提醒幼儿想好再跳。<br />变化摆放方法，继续游戏。<br /> <br />教学结束：<br /> <br />休息一下，把泡沫垫平放，坐在上面，两两坐在一起休息，<br />相互敲敲背、捏捏腿，做放松运动。<br /> 教学反思： <br /> <br />泡沫垫是幼儿身边常见又熟悉的物件，幼儿最喜欢拼贴好有<br />图案或是有数字的泡沫垫，然后在上面翻爬滚打、蹦蹦跳跳。<br />而这个活动我就是利用了最简单的有数字的泡沫垫，来进行<br />游戏跳格子活动。不仅发展了幼儿的弹跳能力，同时还结合<br />幼儿学过的关于单数、双数、顺数、倒数、左右等概念进行<br />游戏，加强了游戏的趣味性。活动中，孩子们自由探索泡沫<br />垫的玩法，同时引导他们分组活动，在活动中又相互交往、<br />使孩子与孩子之间，产生共同合作的愿望，孩子们完成得都<br /> <br />比较好。<br />这次活动还是达到了教学目的，不仅让幼儿跳跃能力得到发<br />展，重温了左右、单双数的概念，让幼儿在合作中体验了共<br />同解决遇到的困难，共同体验欢乐的愉悦。小百科：泡沫，<br />是聚在一起的许多小泡。由不溶性气体分散在液体或熔融固<br />体中所形成的分散物系。 <br />