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幼儿园小班手指游戏《大木桶》（通用）

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 <br />幼儿园小班手指游戏《大木桶》 <br /> [活动] <br />1.通过游戏，激发孩子对手指游戏和竞争意识的兴趣。 <br />2.初始训练手指的灵活性。 <br />3，通过游戏，感受手指变化的快乐。 <br />[重点难点分析] <br />重点：说到做什么动作的话。 <br />困难：中指和食指分开。 <br />[活动]集体和个人组合 <br />[活动准备]提前谈论桶。 <br />【活动程序】 <br />一，绪论：老师带领孩子复习游戏《酸溜溜》导入。 <br />二，扩大： <br />1.老师玩手指游戏《大木桶》，以激发孩子们的学习兴趣。 <br />2，孩子学习手指游戏《大木桶》，老师带着孩子们一边做手动一边说儿歌。 <br />手上有一个大木桶（左手掌被弯成一个桶） <br />铲斗上有一个盖子（右手在铲斗上是平的） <br />盖子上有一个洞，（食指和中指略微分开） <br />让我看看我有什么，（用我的眼睛看洞） <br />它最初躲在毛毛虫身上。 （左手食指穿过洞而形成令人毛骨悚然的形状） <br />3.主要指导：封面上有一个洞。 （此动作要求孩子快速分离右手的食指和中指以匹配儿歌。） <br />4.儿童可以自由练习，教师专注于能力较弱的儿童。 <br />5，儿童分组进行大型比赛，初步激发儿童的竞争意识。 <br />第三，结束：评论正在认真对待的孩子。 <br />1.孩子的共同评论，孩子们表达的机会。 <br />2.老师专注于有进步的孩子，可以大胆地表达自己的孩子。 <br />[活动反思] <br />首先，从选材上看，我认为游戏《大木桶》非常适合小班儿童的年龄特点，游戏性强，每个孩子都可以愉快地参与游戏;再次，从儿童歌曲的节奏来看，它更加朗朗上口，大约100％的幼儿都能够学习手指游戏《大木桶》.特别是对于我们班级个人能力较弱的孩子来说，这是一个很好的学习机会。例如，马天宇的孩子在学习时总是很难接受。在学习这种手指游戏时，她可以与其他孩子一起学习和学习。我看到她脸上露出幸福的笑容，因为她可以和孩子们交流。她很高兴当老师。 <br />1/2 <br /> <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:42:12 页数：2
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文章作者：U-69700

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